管理学大师德鲁克说过: “在动荡的时代，最大的威胁不是动荡本身，而是延续过去的逻辑”。

数智时代，个体和组织最大的敌人是互联网时代成功的逻辑，是习惯性的思维方式与行为方式。数智时代需要重新认知创业——以可量化、实时化、可视化、可优化和智能化为特点的数智技术，在颠覆互联网时代创业要素的同时，也将成为引领全数智时代高质量发展的新引擎。数智时代，组织创建和创变需要卓越的创业领导力。

# 上财EMBA《创新创业管理课程》

那么，数智时代如何重新认知创业？上财EMBA《创新创业管理课程》课程给出了答案——通过聚焦数智时代的组织变革、个体发展和数智新机会利用，强调革新创业认知并提升创变能力，在课程理念、课程设计、课程执行中全面贯彻了“知识-内化-实践”的学习理念。除了数智前沿知识授课，课程还融合了创新创业案例经典研习、企业家双师同堂，商业计划PK等多种形式，使EMBA学生在学习中将所学理论充分应用于各种创新创业实践分析中，大大提升了在线学习效率。

在课程理念上，《创新创业管理》强调通过使学生掌握相关的创新理论与创业方法，塑造创新创业创变理念，运用“认知导图-机会特征-设计思维-商业模式画布-团队组建-融资契约-创业领导力”等诸多创业工具箱方法，以最终达到推动数智创新的时代要求。

在课程设计上，授课教师刘志阳教授（商学院副院长、创业学院执行副院长）对云端课程的讲授内容和方式都进行了一定调整。刘老师认为云端课程的关键是要做到更加标准化、精细化的课堂设计，整个在线讲授可以结构化为3个模块：讲授前15分钟的学生前日反思，在反思中提炼、消化上次课堂内容；讲授中的全面解剖各类创新创业案例，利用小组形式研讨经典案例研讨，在案例基础上归纳总结相应知识框架；讲授后的15分钟耐心回答学生提问。这样的结构化方式可以有效让学生通过反思和讨论进入课堂，促成完整的知识回顾过程。精细化的任务发布和考量也很重要，每堂课后刘老师都会给同学布置创新创业管理相关的书籍阅读或者对应案例分析，利用课前时间抽检，有效督促学生完善学习。

学生课程合影

丰富生动的在线课程和推荐阅读书籍

# 双师同堂

特别应该提出的是，课程还邀请了来自世纪互联、科济药业的两位校外嘉宾为同学们讲授“数字新基建和超互联未来创新”以及“生物医药创业实践的若干体会与思考”。“双师同堂”既是前沿知识的分享，也有效补充了传统课堂的不足。在课堂上，两位嘉宾和同学们分享交流各自企业的创新策略与创业过程，解答同学们的疑问，受到学生们的高度评价。

双师同堂一（张修枫博士）

数字新基建与超互联未来创新

双师同堂二（李宗海博士）

生物医药创业实践的若干体会与思考

# 期末展示&商业计划书对抗

期末展示环节，十组同学分为五大对抗组，分别围绕疫情之下的商业计划书进行分析汇报，同学们结合课程内容展开了一次难忘的设计思维旅程。

第一组组长：符旭光

组员：何慧 董霜 胡明明 冯涛 黄佳佳 杭月瑶

第二组组长：林铭伟

组员：黄莹 黄永 江燕 阚利娜 黎岑 高欣桐 李树娜

第三组组长：庞然

组员：刘丹丹 刘莉娜 刘玲玲 马晓菲 梅磊 王乾勇

第四组组长：于志强

组员：武文静 谢年明 徐博 杨芸 虞敏 袁豫 张锡铭

第五组组长：张逸峰

组员：张亦晨 张云鹤 张泽林 赵丽 周励 朱晓伟 朱琇珉

第六组组长：张潮

组员：朱晓雷 凌辰 郑秋楠 樊晨翔 陶醉 李清

第七组组长：杨苏娇

组员：崔宇慧 郭佳雯 杨英杰 严俐平 封承英 夏芸芳

第八组组长：刘威林

组员：孙伽宁 邱月兮 艾山娇 赵前方 叶泽祥 李峥峥 汪海洋

第九组组长：董健

组员：杨国强 周伯亮 刘伟 朱曦 黄秋鹏 肖莉清

第十组组长：袁浩

组员：官佳彬 杨振兴 郑维弘 钱贝妮 张莹 李素芳

4天的持续学习让同学们对于创新创业管理有了更为深入的认识，不仅系统学习了相关理论，更锻炼了商业创新的能力。从课程反馈来看，同学们都表示这门课程帮助自己系统建立了创新创业框架，有效提升了自己的机会识别技能和商业模式设计能力，获益匪浅。

# 学生感言

刘老师的课程，让多年从事创新创业服务的我对自己的工作又有了更为系统的认识。双师同堂邀请的嘉宾也真诚地分享了自己的创业历程、行业观点、成败经验与心路历程。系统的知识、过往的经验以及嘉宾的分享，让我觉得用“天时、地利、人和”这四个要素来形容一个成功的创业者是多么的贴切。

“天时”：灵光一现让你能够得到洞察市场需求与痛点的机遇,然后受眷顾的你，又能够找到正确的方式成功的将其变为项目以致建立企业；

“地利”：创业的过程中创业者需要尽可能地拼凑到所需的资源，并且可以把握住其中的大多数；

“人和”：创业者需要感觉和把握输赢的底线，然后孤勇前行；同时，周边还需要有能够理解和无条件的支持者，以便建立团队、成功的获取资源。

如果说“天时、地利”有先天条件的因素；那么“人和”这一项尤为重要，创业者自身、创业团队的需要充分把握自身以及支持者的极限，尽可能地发挥出优势，与合作伙伴一起共创共赢。

——EMBA2020级B班 朱晓雷

通过本次刘老师的《创业课程》，让我对创新思维的学习感触深刻。通过刘老师的讲解，我认识到创新思维不仅仅是我们解决问题的方法，更加重要的是，我知道了如何去思考、发现问题这样一个过程。只有当你了解了整个过程，并且不断的反复去练习，你才有可能真正领悟到创新思维的神奇。通过课程的学习，我越来越清醒地认识到企业的管理离不开技术的创新，只有通过创新的管理形式，才会在不断的自身发展中突破向前，在竞争中永葆活力。

———EMBA2020级A班 张逸峰

我在上财EMBA的最后一堂课，是刘志阳教授的《创新创业管理》，我们也体会到了学校的用心良苦。刘老师治学严谨，对学生既认真要求又满怀热忱，我在这门课的学习中获得很大收获！

刘老师对于数智时代创新创业研究成果颇丰，帮助我们以深度全面的理论学习。课程与实践深度契合，在双师同堂请来大咖嘉宾做精彩分享，期末设计是疫情之下创新创业项目的商业计划书大比拼，我们小组经过数个晚上的讨论、修改最终定稿，过程中感受到大家的智慧、努力和创意，既辛苦又欢乐。

2年多的课程，在最后一节课，在刘老师的感性发言中，以线上大合影的形式完美收官。

感谢刘老师的传道授业，感谢上财EMBA！

——2020级EMBAB班 艾山娇

2020级EMBA的我们以《创新创业基础》这堂课作为结课的终点，感触颇多。刘老师的严谨、认真以及最后的感言，一刹那间泪目了；双师谈谈嘉宾李博士的专业、勤奋以及积极的心态，让我们感悟其实创业创新需要扎实与坚韧。我们今年将离开校园，离开熟悉的老师、教室、食堂……真心希望再回到教室聆听老师教诲，参与小组讨论的乐趣，感受同学间的课间友谊。再此，谢谢刘老师，感恩您点拨了我们的思路，谢谢 ！

——EMBA2020级B班 袁浩

刘老师深入浅出的讲解让我们对创新创业有了更为系统、深刻的认识，价值曲线、商业画布等等工具的应用，使我们针对创新创业的提炼有了清晰的思路、逻辑脉络及不同的视角，突破了认知局限，商业计划对抗赛更是让我们团结协作，以实操强化了工具、方法论的应用。同时，双师同堂，创业大牛的分享更是让大家对创业更加具象化，希望后续可以再次聆听参与刘老师以及上财EMBA创业和实践类的相关课程！

—上海财经大学EMBA2020级A班 林铭伟

供稿：课程助教 刘姿含

编辑：刘蕊