课程思“享”|2020级MEM中德双学位班制造与工厂规划(MFP)课程学习体会
华东理工大学MEM中德双学位项目从2019年开始办学,已有2019级、2020级、2021级和2022级四届在读生。该项目课程非常重视将理论知识应用到实践中,完美诠释了知行合一的培养理念。
想要了解华理MEM中德双学位项目的核心课程吗?
让我们走进本期课程思“享” ,一起聆听2020级中德双学位班何国伟和顾俊杰两位同学的学习分享和收获吧!
01 课程简介
制造与工厂规划(Manufacturing and Factory Planning,以下简称MFP),是德国柏林工业大学全球生产工程(Global Production Engineering)项目的八门核心课程之一。通过理论课与实践课两个环节,该课程让学生掌握生产和厂间规划的基本要领,主要课题包括工厂类别的基本要素、制造技术的深化评估、工厂规划和管理战略。学生将学习有关价值创造、工厂元素和运营管理的高新知识。通过实践项目和练习,将理论与实践充分结合,做到学以致用。
02 授课教师
Prof.
Günther Seliger
全球生产工程项目创始人
前柏林工业大学副校长
(MFP理论课授课老师)
Wolf
Schliephack
柏林工业大学
全球生产工程学院教师
(MFP实践课授课老师)
Mustafa
Anil Safran
柏林工业大学
全球生产工程学院教师
(MFP理论课助教老师)
董双
华东理工大学商学院
管理科学与工程系 讲师
03 学习心得
分享人 2020级MEM中德双学位班 何国伟
MFP理论课程包含13个章节,课程内容从宏观到微观,从概念到操作细节,覆盖了工业生产和工厂规划的方方面面,知识面广,操作性强,具很强的专业性和系统性。
理论部分课程内容
1 Introduction
2 Knowledge Enabling for Sustainability
3 Value Creation
4 Sustainable Manufacturing
5 Remanufacturing
6 Value Creation Networks
7 Industrial Product-Systems-IPS2
8 Factory Planning
9 Production Planning and Control(PPS)
10 Lean Production
11 Availability, Reliability and Maintenance Strategies
12 Industry 4.0
13 Energy Management
MFP这门课程内容,和制造业行业背景的同学的实际工作密切相关。在学习这门课程之前,很多同学对于生产和工厂规划的最初反应就是选地、租赁、装修布置等相对片面和简单的理解,没有一个整体的概念。经过一个学期的学习之后,发现MFP是一个系统性的工程,需要考虑政治、经济、环境、人物等各个因素,随着课程的步步深入,Seliger教授让同学们逐步了解并掌握了MFP的整个脉络。工厂不是一座无生命的建筑,相反它是一件艺术品,在评估完大环境、选址落地后,你还需要对其进行精雕细琢。除了传统的厂房内部规划以及生产计划控制等现有要求外,还需要对未来工厂的成长性进行布局,不仅包括对工业4.0的展望,还包括对可持续发展以及对清洁能源的升级改造。
受到新冠肺炎疫情的影响,课程主要以线上上课为主。Seliger教授会提前一周在柏林工大的ISIS学习系统平台上发布课程讲义和课程视频,方便同学们提前预习课堂内容。为了帮助我们加深对课程内容的理解,Seliger教授要求我们针对课程讲义和课程视频的疑难问题写在ISIS学习系统平台的讨论板上,Seliger教授会针对同学们的疑问,事无巨细地一一解答,同时会旁征博引确保每个提问的同学都能理解。同学们在完成课前预习后,还要求完成一定量的作业,以此来检验课前预习的效果。这样在每次上课的时候,Seliger教授都会对同学提交的作业进行点评反馈。
MFP课程专业性和系统性非常强,通过一学期的学习,同学们在Seliger教授循序渐进的指导下进行理性思考和学习,理论内容紧密联系实际,整个课堂下来的感觉就如同在一家制造型企业上班一样。同时Seliger教授和助教对于学习材料和答疑内容一丝不苟,每个章节末尾都标记清楚所涉及的专业知识的引用出处,每一个细节都体现了Seliger教授和助教对待科研成果的严谨和尊重。
本门课程除了理论课,还设置了实践课,让同学们将所学的理论知识,通过实践来巩固和掌握,真正做到知行合一,这也完美诠释了我们华东理工大学商学院的教学理念。
分享人 2020级MEM中德双学位班 顾俊杰
MFP的实践课程主要是围绕自行车的制造与工厂规划展开,其目的是将理论课程中的内容,通过实践运用的方式,使同学们充分理解课程知识。
实践课程采用小组讨论的方式,在项目研究过程中,设置2个时间节点,依次是中期汇报Interim Presentation和最终汇报Final Presentation。每个节点都需要同学们精确把握研究计划和研究重点。
实践部分课程内容
1. 中期汇报内容
-Group introduction
-Presentation of the planning goals
-Introduction of products and production program
-Project Plan
-Location planning
-Investment planning
-Product Structure
2. 最终汇报内容
-Brief introduction
-Investment planning
-Product Structure
-Different steps of layout planning
-Plant Structure
-Logistic Concept
-Work Safety
-Special Topic
通过实践课程的学习,总的来说,MFP的实践课程拥有以下3个的特点。
首先,需要运用多学科的知识解决实践过程中遇到的问题,涉及财务分析,精益方法、物流管理等等。拿产线工位资源配备为例,需要通过各种途径,测算评估出总生产工时、节拍时间、工位平衡率,最终经过计算得出生产的工位数。诸如此类的知识点还有许多,由此也给同学们提出了不小的挑战,需要同学们打开思路,将知识活学活用。
其次,需要通过special topics将理论课程的知识结合到实践课程中。本次研究共安排了3个special topics,即Digitalized Factory (I4.0)、Sustainable Factory、Adaptable Factory。每个小组可以选择1个special topics融合到自己的项目中去。可以这么理解,项目工厂结构布局、物流系统等研究内容的方向,很大程度上取决于special topic的选择。
最后,需要小组成员密切沟通配合。MFP实践课程考验的是小组的集体智慧,需要组员相互取长补短,利用个人在特定专业领域的知识,给小组项目研究添砖加瓦。
通过实践课程的学习,让我们更加全面了解产品的加工制造方式和流程,可以站在更加宏观的角度思考问题。另外,MFP课程完整的教学闭环让同学们在知识点上没有任何遗漏,同时将理论课程与实践应用充分相结合,帮助同学们能够更加深刻掌握课程知识,做到知行合一、学以致用。
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