荀子的《劝学》中有这样一句话：学莫便乎近其人。礼乐法而不说，诗书故而不切，春秋约而不速。方其人之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。故曰：学莫便乎近其人。学之经莫速乎好其人，隆礼次之。

崇敬良师是最便捷的学习途径。导师是学生科研之路的引路人，在任何学科领域，是否有一个好导师将决定学生的研究生涯初期的成败。

本期“好导师”活动推荐的老师是经济管理学院企业管理系的周德翼教授。小编联系到周教授的学生李腾学姐，李腾给我们提供了许多学生们和周教授之间的故事。

力求实践，崇尚自由

“导师很强调实践。且不说他自己所有的论文著述都来源于实践，他还希望自己的学生或者孩子都能跳出书本的条条框框，多从实践中发现问题。”从学生们的口中可以得知，周教授是实践出真知的“忠实”拥护者。

“周德翼教授偶尔向我提到了一个研究方向，当时就改变我的想法。的确，他的研究兴趣主要在于跨文化背景下的中非农业援助合作，所涉及的不仅仅是纯学术，而更多的包括在社会科学领域，他基于实践的研究方式。因此，我不能对这样的提议无动于衷。”

周教授提倡自由的学习方式，让学生能根据自己的兴趣找到研究方向。李腾这样写到：“导师崇尚自由，包括学术自由和人格自由，他认为，教育的本质是认识自然秩序，方法是两个，一个是给予自然所赋予的自由，二是，赋予自然的约束。还说现在的城里的孩子，既缺乏自然的约束，又缺乏自然所赋予的自由。教育的工作就是弥补这个缺陷”。

躬体力行，朴实慈爱

“与周教授见面，俨然随时下地的老农模样，只有交谈时，又会流露出对于生活独到感受，承包水库、帮忙出手农副产品、推崇孩子的自然生长……像是新闻里的生活状态…与乡亲每每打招呼的时候，是熟悉的乡邻，而只有言语中的尊敬，透露出他身份上的些微区别，乡音亲切，我听得出这是本地人极为自然的生活状态，他融入其中，我看不到其中的缝隙……”

一位周老师教过的留学生提到：“我见过他和农民的交谈，当他们交流的时候他就是一个农民而不是一个教授。他总是那么的无私，会思考跨越国界的人民和国家的福利。当给巴基斯坦人们做了些事情的时候，我已经看到他眼中闪耀的光芒，视同对中国人一样友好。最后，我要说的他不只是一个中国教授，而是一个传播和平、热爱人类和强调改变的国际教授。我希望他实现自己的梦想，毕业后无论去到哪里，我都将继续成为他团队的一员。

或许是周教授温和的脾性使得他“接地气”。李腾这样写到：“还没见到老师发脾气的样子，在我争辩问题情绪激动的时候没有见到老师红脸，在我做错了事情感觉老师肯定很不舒服的时候他还是没有发火，甚至在他丢了几千块钱和所有证件并且看到偷窃者的监控录像时，他还是没有愤怒，甚至没有说一句抱怨的话，只是写了一篇长文论述事件发生的原因以及经验教训”。

节衣素食，两袖清风

周教授的学生们用“非同一般”来评价他。从教学方式到生活习惯，周教授总是做着和他的“身份”不相符的事情。在他的学生眼里，这种“非同一般”让人敬佩。

“饥肠辘辘了一天，老师吃了两块馕和一碗泡面，我知道他是环保主义者，不愿意使用一次性用具，尤其是塑料制品，所以这碗面一定是迫不得已才咽下的。这不禁让我想起老师那个不离手的玻璃杯，因为在外常受到企事业单位的多方邀请，开会或者座谈总要用到一次性纸杯，结果老师便自备用具，随时揣着一个用过了的罐头瓶子。我一直开玩笑说教授要有教授的level，重要场合就不要拿出来了吧，甚至策划过一场假装跌倒摔碎杯子的恶作剧，结果还是被老师及时抢救安然保留了下来。”

“中间转站的时候有一班凌晨十二点的火车，我们早早赶到却遭遇晚点，候车大厅里摩肩接踵，连个伸腿的地方都不好找，可还要两个多小时才能发车，导师坐着坐着就睡着了。看呐，这就是我的导师、博导，一个经济学者、农业专家，一个论著百余篇、弟子遍天下的教授！他本来可以坐飞机三个小时直达的，只因不愿多花钱而遭受这般折磨，尽管都是可以报销的。那一刻，我深深铭记”。

“学校是他不得已的处所，农场是他离不开的乐园。2017年的这个暑假，自己在毫无经验、毫无资源的情况下竟办成了支教性质的夏令营，将农场周边的小学生初中生召集起来，和来自全国十几所学校的十几位大学生共渡半个月，开启了农场支教模式试运营。我知道，这是老师的理想，投资巨大，耗费精力，并且没有任何盈利，只因为喜欢”。