“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。”

——习近平

教书育人春风化雨乐于奉献润物无声

杨艳，女，1982年生，中共党员，副教授，南昌工程学院思想政治理论课教师、形势与政策教研室党支部书记、教研室主任。2011年获江西省高校思想政治理论课老师教学比赛三等奖，2012年获江西省第三届高校公共安全教育老师说课比赛二等奖，2014年获江西省高校思想政治理论课优秀教案评选活动二等奖，2018年获江西省青年教师讲课比赛三等奖。

课堂教学生动活泼

16年来，杨艳怀着一颗热爱教育的心一直工作在教学第一线，先后承担多门思想政治理论课的教学工作。学生们说，每次上课都面带微笑的杨老师用生动的讲解激荡起了我们的心灵涟漪，发人深思，我们喜欢上杨老师的思政课。学生的认可是杨艳不断探索教学规律和艺术、了解学生真正需求、创新教学方法的结果。

她坚守启发式教育理念，认为教导学生首先要在学生“心求通而未得”或“口欲言而未能”之际适时加以启发。在她主讲的“思想道德修养与法律基础”课上，她常用学生身边发生的事例和社会热点话题设置情境，情理交融，循循善诱，潜移默化，教育效果如春风化雨，润物无声。她善用问题导入法激发学生学习兴趣。在“形势与政策”课上，她巧设问题“为什么中国共产党能由简向巨，从一艘小小红船成长为巍巍巨轮？”通过恰当的问题激发学生兴趣，再通过理论阐释，引导学生认识到中国共产党历经百年风雨却能够长盛不衰的根本原因。她善用典型的案例和生动的比喻加深学生对理论的理解。当讲到为什么要信仰马克思主义这一问题时，她用墨汁为什么那样甜的故事导入，启发学生认识马克思主义的思想魅力。当讲到中国人的道德观念时，她借助费孝通先生《差序格局》一文中小石子的比喻帮助学生理解中国的社会结构和社会关系以及中国人推己及人的修身理念和道德意识。

杨艳说，一堂好课就是一篇好文章。她积极开展教学研究，撰写教研论文，把教育学、社会学、心理学等多学科的理论融入教学内容，从学生的角度出发进行教学设计。她主持的教改课题中，经过实验组和对照组的比对，发现融入多学科知识后的教学设计提升了教学效果。经过杨艳的不懈努力，她不断改变着学生对思政课的偏见，把看似枯燥的理论转化为生动的语言，深入浅出，润物无声，努力将思政课变成学生真正喜欢、既有挑战性又有获得感的课程，让学生认识到思政课是思想理论课，学习理论对自己成长是有帮助的。在教书育人过程中，她得到了学生的极大认可，她的课学生都抢着坐前排，她也先后获得南昌工程学院“教学标兵”“优秀教师”“十佳青年教师”等诸多荣誉。

课下互动润物无声

除了课堂这个主阵地，杨艳在课后也投入大量时间与学生交流，为了更好地了解学生的思想动态和内心需求，她在2003年考取了国家二级心理咨询师。在三尺讲台之外，她通过线上线下等多种平台为学生解答学习、生活方面的困惑，通过读书会、朗读者活动等形式带领学生开展社会实践，将思政课堂拓展到公园、草坪、书吧。

在交流思想的过程中，她成了学生心中的“知心姐姐”。她曾和一位有心理困扰的同学聊过多次，有一次在聊了三个多小时后，她送学生回家，学生握住她的手，感激地对她说“谢谢你，杨老师，是你的理解和认可让我重新找到了自己。”这让她深刻感受到，思政课教师需要具备爱的能力，才能更好地为学生成长打好精神底色。在教书育人的过程中，学生的认可也带给她很大的幸福感，用她的话来说，每当已经毕业的学生还与她联系，或在外不期邂逅说上一句她讲的思政课、还记得什么内容，她都有着一种成就感。

工作有热情方法有创新

杨艳身兼数职，乐于奉献，不计较个人得失，对工作充满热情，积极创新工作方法。作为研究生公共课程负责人，对于研究生的培养工作，她尽心尽力，在教学管理中发挥了重要作用。同时，她在学校工程认证工作中表现突出，她所负责的“形势与政策”课程涉及八个学期几十位老师，资料繁多，工作量非常大，但是她放弃休息时间加班加点，任劳任怨，圆满完成任务。

作为形势与政策教研室主任和党支部书记，杨艳发挥“双带头人”的作用，把教学工作和意识形态工作、党建工作深度融合起来。她定期召开集体备课会，广泛征集教师建议，制定党的创新性理论进“形势与政策”课实施方案，围绕时政热点，精心进行教学设计，使教学工作和支部工作有机结合，避免“两张皮”现象。她带领的党支部为学校“十百万”名师生同上一堂战“疫”思政课活动提供了高质量的课件和讲稿，受到师生好评。在全省的抗疫思政课教学比赛中，她带领的支部成绩突出，3人荣获省级三等奖。在党的十九届五中全会宣讲活动中，她带领支部成员制定的课件和讲稿，供学校宣讲团使用，受到广泛好评。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。未来的道路上，杨艳将不忘“教书育人、乐于奉献”的初心，在教育的路上不断前行。

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