编者按

江西交通职业技术学院党委书记吴克绍的见解，一起来看↓↓↓

用好教育评价改革指挥棒

谱写学校高质量发展新篇章

江西交通职业技术学院党委书记 吴克绍

教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价“指挥棒”，就有什么样的办学导向。2020年9月，党中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》，系统提出了教育评价改革的新理念、新思路、新方案，按照政策系统集成、举措破立结合、改革协同推进的思路，推动从根本上解决教育评价“指挥棒”问题，扭转教育功利化倾向，为深化新时代教育评价改革指明了前进方向、提供了根本遵循。 近年来，江西交通职业技术学院高度重视教育评价改革，通过党委理论学习中心组、党委会、支部大会等多种形式，深入学习贯彻习近平总书记关于教育特别是教育评价改革的重要论述、《总体方案》精神和我省“两清单一安排”要求，始终坚持把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，在人才培养、科学研究、队伍建设、社会服务等领域进行了一系列探索创新，以教育评价改革引领推动学院事业高质量发展。

一、紧扣评价改革主线，落实立德树人根本任务

深化新时代教育评价改革，是全面落实立德树人根本任务的必然要求。我们坚持把落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为教育评价改革的主线，贯穿改革各项任务始终，引导确立科学的育人目标，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。

一是坚持和完善党委领导下的校长负责制。

围绕把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实，全面实施党委领导下的校长负责制实施细则，严格执行党委会、院长办公会议事规则和“三重一大”决策制度，将党的领导贯穿到办学治校、教书育人各领域各方面各环节。

二是进一步提升基层党组织建设质量。

严格标准要求，加强学院党委下属9个党总支、23个党支部建设，积极开展“党员活动日”“重温入党誓词”“我的政治生日”“三亮三明”等活动，提升支部“三化”建设水平，党组织凝聚力、战斗力持续增强。在疫情防控的关键时刻，学院充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和广大党员先锋模范作用，成立党员先锋队、志愿服务队，设立党员先锋岗，让党旗在疫情防控一线高高飘扬。路桥工程学院教工党支部获批全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室，汽车工程学院教工党支部入选第三批“全国党建样板支部”。

三是以扎实有力的思想政治教育提升立德树人实效。

思想政治教育是落实立德树人根本任务的重要抓手。学院持续推进党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。着力建设高水平马克思主义学院，与井冈山市柏露乡合作共建思政课教师研修基地，推动红色文化实践育人与乡村振兴事业同步发展。高质量建设思政课，不断增强课堂教学的吸引力、感染力、创造力。全面推进课程思政建设，汽车营销课程被教育部评为“课程思政示范课程”，汽车工程学院8名教师入选教育部“课程思政教学名师和教学团队”。

二、完善教师评价机制，引导教师回归育人初心

教师是立教之本、兴教之源，也是教育评价改革的关键主体。完善教师评价，应当聚焦育人主责主业，构建有利于教师全心从教、潜心育人、安心治学的文化生态。学院成立了教师工作部，把政治标准和师德表现贯彻到人才引进、入职考察、教师资格认定、职称（职务）评聘、岗位晋级、绩效考核、评优评先等各个管理环节，不断提升教师的师德修养、专业能力和实践水平。

一是坚持以师德师风为第一标准。

学高为师、身正为范。学院把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，健全师德师风建设长效机制，制定了《加强和改进师德师风建设的实施意见》等制度，开展了师德师风专题教育读书班、师德师风知识竞赛、师德师风演讲比赛、“师德师风”“教风学风”专项整治、“树师德、献爱心”活动、师德专题教育经验交流会等师德专题系列活动，签订了《师德规范承诺书》和 《师德师风建设目标责任书》，建立了师德师风承诺制，形成了教育、监督、激励、惩戒为一体的闭环体系，严格实行师德不合格“一票否决制”。

二是深化职称制度改革。

制定了《江西交通职业技术学院专业技术资格评审评分标准》，充分考虑申报人员的综合条件，提升工作业绩和贡献所占的比重，单独增设荣誉与贡献项目，根据实际区分不同级别职称评审的侧重点，进而形成规范化、系统化、科学化的职称评审体系，推动了学院职称工作的良性发展。

三是大力推进科研评价改革。修订出台了《教科研工作考核办法》《科研管理办法》和《科研创新团队建设管理办法》，建立完善了科研成果分类评价体系，改变以往偏重教师科研工作的定量评价的做法，区分了教学类和科技类成果，将优秀网络文化成果、科技成果转化、建言献策报告、调研报告等纳入了成果评价范围。推进以“代表作”的方式对科研成果进行评价，突出质量导向，淡化数量要求。

三、提高内部治理能力，增强深化教育评价改革的内生动力

完善治理体系、提高治理能力，是增强教育评价改革活力的重要保障。学院不断加大内部治理体系改革创新力度，推进学院内部治理体系和治理能力现代化，汇聚推动学院发展升级的强大力量，为深化教育评价改革提供了内生动力。

一是不断深化机构改革。

顺利高效完成了内设机构改革，调整配备了领导班子和领导干部，为推进校院二级管理奠定了组织基础。完成了校办企业改制和管理体制改革，成立了学院企业经营管理公司。研究确定了《学院组织机构主要职责（试行）》，新体制新机构职责明晰、管理顺畅、运转高效，为学院高质量发展注入新动能、带来新活力。

二是注重加强规划设计。

研究确立学院总体目标，《学院“十四五”事业发展规划》经省厅审议通过并发布实施。顺利完成了省交通运输厅委托的《江西省交通运输教育与培训“十四五”发展规划》课题研究项目。

三是持续推进制度建设。

认真贯彻落实省委有关教育评价改革部署要求，狠抓“两清单一安排”任务落实，对现行制度类文件进行全面梳理，聚焦“十不得一严禁”和教育评价改革政策性文件开展制度清理工作。修订了《职业技能竞赛管理办法》《优秀毕业生评选办法》等20余项制度，启动了学院《章程》修订工作，有效提升了学院治理水平。

四、健全学生评价体系，培育学生成长成才沃土

《总体方案》强调要树立科学成才观念，坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一。学院围绕人才培养目标，把促进学生成长成才作为学院一切工作的出发点和落脚点，科学制定人才培养方案，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

一是建立学生综合素质评价体系。

始终遵循以学生为中心、促进学生全面发展、持续性改进等理念，充分发挥教育评价的指挥棒作用，通过完善德育评价、强化体育评价、改进美育评价、加强劳育评价、制定人才培养质量评价标准等举措，着力加强人文和美育教育，开齐开足好体育课程，引导学生每天坚持在“闪动校园”APP运动打卡，弘扬劳动精神、工匠精神，引导学生树立科学成才观念，以德为先、能力为重、全面发展。

二是完善人才质量提升办法。

修订完善学院《实习管理办法》，确保学生足额、真实参加实习（实训）。在京东集团、海尔集团等知名企业和现代学徒制试点专业开展跟岗实践教学，提升学生专业技能和职业素质。深化产教融合，促进校企合作协同育人。积极与省内外行业领军企业和龙头企业开展合作，开创混合所有制办学新模式。深入推进“三教”改革，推行模块化教学，创新人才培养模式，教育教学水平得到进一步提升，学院师生在全国、全省各类技能大赛中屡创佳绩。

三是完善招生考核方式。

大力推进招生制度改革，逐步形成“分类考试、综合评价、多元录取”的选拔录取机制。一方面，在普通高考招生和单独招生中，加大对中职毕业生的宣传，落实中职拔尖学生免试入学政策。另一方面，在面向社会人员招生中，实行“文化素质+职业技能”评价方式，进一步为退役军人、下岗职工、农民工和往届中职毕业生拓宽入学渠道。党中央为职业教育发展进行了顶层设计、擘画了美好蓝图、提出了明确要求。学院将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻新修订的《职业教育法》和《总体方案》精神，牢记为党育人、为国育才初心使命，立足全局、破立并举、抢抓机遇、系统施策，聚力深化教育评价改革，牵引带动学校综合改革，着力谱写江西交通职院高质量发展的崭新篇章。

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编辑：葛格