老师，普通劳动者中的一员，您的无私付出浸润了孩子的心灵，托起了民族的希望。2022年三月，我省新冠肺炎疫情防控战打响，教师们的“讲台”从教室转移到网络。在“线上课堂”里，他们虽不能手把手地教，却化身为“主播”，“面对面”地为孩子们解惑，为家长们解忧。“疫”路有我，师者同行，一起来认识两位优秀教师↓↓↓

万娜：让每一个孩子真正学有所得

停课不停学，停课不停教。疫情期间，南昌市阳明学校党员教师万娜化身“主播”，在“线上教学”这个“战场”上不断摸索、创新，让居家学生不因疫情落下学习进度，尽己所能帮助每一个孩子学有所得。

一年级孩子自律性有限，在家里上网课怎样才能有好效果？万娜教一年级语文，被这个问题困扰了许久。她和同事们一起空中教研，想出了一个好办法。老师们把白天的课程移到了晚上，把“线上课堂”打造成“直播间”。孩子们晚上在家长的督促和陪伴下打开“直播间”，看到化身“主播”的老师，不但能坐得住，学习起来也更有兴趣了。

万娜觉得，每个孩子都是一个独一无二的世界，要教育孩子首先要了解孩子。她的“直播间”里，有全班孩子一起学习的共性知识，有针对基础薄弱学生的“反刍”辅导，还有为学有余力学生提供的“攀升”学习，多样化的分层教学让不同程度的孩子学得轻松、各有所获。连家长眼里“劝不听、管不动”的个性孩子，也被万老师每天十几分钟直播视频连线的“学习小游戏”迷住，自觉背诵默写，就为了不“输”给万老师。

万娜坦言，教育工作是份良心活，老师的责任就是要教好每一个孩子。如果为了完成线上教学任务每天只发发视频链接，自己心里会过意不去。疫情面前没有局外人，我要尽我所能保证每一个孩子真正学有所得。

何晓丽：我们一起向前走

疫情之下，日常教育工作能怎样开展？该怎样开展？南昌市第二中学教师何晓丽有着自己的思考。线下线上教学转换、教学计划周密安排，从作业点评到订正反馈，从调查诊断到心理疏导，她事无巨细，面面俱到，用自己朴实的言行诠释着一名教师的初心和担当。

因为事先通知及时、准备充分，何晓丽的线上课堂井然有序。虽说是线上交流，但师生间默契顺畅，老师能随时把握课堂动态，同学们也非常投入、踊跃互动，甚至主动要求当起了小老师，与他人分享自己的解题妙招，这样的氛围让人忽略了空间上的距离。

疫情防控的日子长了，孩子和家长滋生焦虑情绪在所难免。除了完成线上教学，何晓丽还定期按学校部署召开线上家长会，和家长们聊聊孩子在疫情期间的学习、生活、劳动等问题，交流家校携手育人的方法、妙招，给家长们吃下“定心丸”；她每周一组织一次班会课，让同学们总结一周以来的上课状况，统计迟到率、课堂参与率、交作业率，征集知识难点、错点，统计后再反馈给大家，使得他们在自治自律学习的同时，也关注其他同学的成长。

每个孩子的学习不一样，每个家庭的情况也不同。在防控政策的许可下，何晓丽和同事们分头找孩子们散步、谈心，带他们开展适宜的体育健身活动，舒缓孩子的焦虑情绪，激发他们的学习动力。她说，虽然是线上教学，但我们不会落下一个孩子，我们要一起努力向前走。

来源：综合自江西教育电视台《赣鄱师魂》栏目教育部公布重要名单：江西2所高校，将迎来新机遇！江西省教育系统2人上榜！第26届中国青年五四奖章评选揭晓收藏！江西省初中、普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作指南江西省教育系统这些单位和个人获五一劳动奖@2022届高校毕业生 毕业季，请放心去飞！