十年育树，百年育人在我们身边有这样一群人他们献身于教育事业呕心沥血，默默耕耘他们求知探知为我们提灯前行本期小商有幸采访到王冬玲老师为我们传道解惑一起来看看吧！

王冬玲

个人简介：

中共党员，博士，硕士生导师，工商管理系副主任。主持承担国家级科研项目2项，参与省级项目4项。发表论文20余篇，其中9篇论文被SSCI、SCI、CSSCI收录。所指导的学生多次在“互联网+”、“挑战杯”等大赛中获奖。

工作简介

王冬玲老师在班级管理上强调“稳基础，重创新，强规划”，将班级的稳定作为班级管理的第一要务。在班级管理中她充分发挥班级干部的带头模范作用，建立一支精干的班委会团队，保证班级的各项工作稳步向前。同时注重学生的创新意识和创新能力的培养，将参与大赛作为班级工作的突破口，提倡“以赛促学”、“以赛验学”，鼓励学生将目光放长远，和全省乃至全国的学生一竞高下。她指导带领学生团队参加各类科创比赛，取得数十项各类国家级、省级奖项，成果丰硕。在带领学生参赛过程中，强调学生的自主探索与学习，通过“头脑风暴”等形式鼓励学生突破常规思维限制，大胆创新，自主解决问题。未雨绸缪，积极规划学生的就业与考研，组织学生进行就业与考研培训，和“招好职”等单位对接，积极推荐优秀毕业生召开就业指导主题班会，对各类企业的招聘途径进行讲解，鼓励学生做好学业发展规划。

1.竞赛带队是一件辛苦的事，您参加工作以后，是什么时候开始带队带学生参加竞赛的呢？又是什么让您一路坚持下来，带领一届又一届的学生取得这些荣誉的呢？

答：参加工作的第二年我开始带学生参赛，最初开始大赛时，我们缺少经验，对参赛项目要求了解不足，抱着尝试的心态一步步探索，我们保持已有项目的优势并不断创新，慢慢地走到了今天。我们参加的第一个大赛是第一届山东省创新创业大赛，拿到一个不错的成绩，受到很大的鼓舞。

这个鼓舞来自两方面，一方面是我们的学生特别优秀，对于项目的参与度和热情超过了我的预期。另一方面是我们在社会赛区中看到了当时社会创业的一般状态，觉得我们有机会在这种类型的比赛中崭露头角。2014年带领学生参加挑战杯创新创业大赛，学生们一周都在实验室吃住，在现场赛答辩的前一天晚上，学生们还在改本子，没有一个学生抱怨，喊苦喊累。师生之间的相互感染与支持是我带比赛持续走到今天的主要动力。

2、在带领学生带队过程中您是采取什么方式带领学生参与竞赛的呢？一般参与竞赛的过程是怎么样呢？

答：第一个环节是选拔学生，这个环节非常重要。我认为师生之间的默契配合是比赛能够取得成绩的关键，所以在选人这件事情上我很慎重。第二个环节是练基础功，一般我会从大一就开始选几个优秀的学生，大一的学生往往缺少专业知识和基本的技能，例如word的操作，画图等，所以需要手把手地开始教他们，一直带到大二，等他们成熟之后就可以等待机会参与各类比赛。第三是为学生寻找合适的参赛项目。

大学生竞赛很多，除了创新创业大赛之外，还有很多专业类比赛。在参与各类竞赛时，强调学生的自主探索与学习，通过“头脑风暴”等形式，鼓励学生突破常规思维限制，大胆创新，甚至是异想天开，去启发他们的思维。

3、我们知道目前大学生竞赛的竞争非常激烈，需要老师和同学们的全力以赴。在您跟学生日日夜夜参与竞赛的过程中，您印象深刻的事是什么？

答：我带竞赛印象最深刻的一件事情是当时带学生去参加2015年山东省大学生创业大赛的最后答辩环节。负责答辩的是团队的队长，平时这个学生表现非常的不错，但在当天答辩紧张出现了各种失误。我在台下听得非常着急，等她从台上下来的时候，我把她叫到一旁针对她的问题批评了她，她哭着解释说因为我在场让她很紧张。后来回学校之后看到她给我写的信，让我有些难过。

同时，我也在反思，是不是我太过于去苛责我的学生追求结果，又或者太过于严厉导致师生之间缺少一种轻松的关系，我们做比赛究竟是为了什么？后来这件事对我产生了很大的影响，现在我每次带学生去参加现场赛时，我都会去征求一下他们的意见，需不需要现场答辩的时候我在场，也不再要求学生一定要把第一作为努力的目标，尽力就好，重在过程。

4、在商学院举办的优秀班主任表彰大会中您获得了“优秀班主任”的荣誉，在担任班主任的工作经历中，您是如何管理班级的？

答：在我担任班主任的班级中，主要发挥的是班干部的作用，让班干部作为班级管理的主体，让他们真正发挥作用，能放给学生的工作，就让他们大胆地去干。我认为班主任不能做成保姆，事无巨细，面面俱到，要抓大放小，“抓大”指的是抓好关乎班级管理的最基础的底线工作，比如安全、思想意识、疫情安排、人生规划等，这些工作叮嘱多少遍都不为过。“放小”指的是将一部分可以由学生独立自主完成的一些常规性的班级管理工作放手给学生，例如，疫情期间的值日安排，同学的考勤等。现在的学生都很有想法，相信他们，委以责任，都干得很不错。

5、前期我们了解到老师您的科研水平也很高，目前已经发表20余篇论文，您每次是如何寻找论题方向的呢？或者灵感来源是什么？

答：科研是教师工作的主旋律，我现在手里也有正在做的一些项目和在投的文章，其实做出一篇好文章很不容易。

以前有研究生问我如何写一篇好的文章，我的回答是：老师和你一样一直都在路上。所以今天你问我如何寻找选题方向，或者是如何去寻找灵感，其实这个问题非常难回答。但是有一点是肯定的，在我写文章和做科研的过程中，灵感似乎是不存在的，都是在经过大量的文献阅读和很长时间的思考之后才确定好选题方向。而且很多科研项目即便有了方向，也依然需要有大量资源的支持。

6、在学术领域，难免会遇到瓶颈与困难，您会如何调整来寻找新的突破呢？

答：有的时候会有很长一段时间不愿意写东西，没有灵感。这个时候我会阅读大量跨学科的文献尤其是外文文献，或者去听各种各样的讲座，去关注各种和科研相关的但是可能和我的研究主题不相关的公众号。以开拓思维，获得一些借鉴。

老师，以灯传灯我们，心灯不灭悉听老师的教诲采撷人生的果实今不忘点灯人后必传灯共燃华夏天