【新时代南审精神】4种课堂！南审这学院培养国际审计人才

南京审计大学

2022-02-14 13:41 浏览量: 2628

近两年，南京审计大学国际联合审计学院“4+0”中法双学位的建设发展日趋成熟完善。从人才培养、目标定位分析出发，面向现代化、面向世界、面向未来，着力构建审计人才能力体系，建立“四课堂”育人体系。学院将“第一、二、三、四”课堂相互融合，体现学院特色人才培养。现在，就让我们从“四课堂”出发，一起认识认识这个独具特色的年轻学院吧！

l第一课堂

第一课堂紧扣教学课堂，融合吸收外方优质教育模式和资源，开发研究导向性教学培训，注重学生能力素质培养，关注学生学习过程和体验，真正将提升教学质量落实到教学过程与教学关键环节，促进学生主动学习、合作学习。学院邀请西交利物浦大学开展研究导向型教学培训共五期，组织受训教师涉及全校12个学院约120人。此外，开展研究导向型教学沙龙系列活动共四期。

2021年3月10日，学院举办第一期研究导向型教学沙龙，校党委书记晏维龙出席并作出指导。后期，学院以“如何更好开展双师型课程组各项工作”“过程性考核设计和要求”“体育课程研究导向型教学实施”等主题，分别开展了第二、三、四期研究导向型教学沙龙。

为进一步培养更高层次的新时代国际审计人才，国际联合审计学院对标国际一流会计审计课程设置和审计教育学术研究中总结的通用审计技能列表，分析审计相关专业具体课程设置，在国际审计、绿色审计等特色方向发展出圈。国际联合审计学院邀请相关专家就设置审计专硕（国际审计方向）学位点展开论证。2021年秋学期，国际学院与政府审计学院共同培养第一批国际审计方向审计专业硕士研究生。

经过严格选拔、面试，正式成立了青年国际人才班。

学院成立以来，组织开展了8场“国际审计讲堂”讲座，鼓励同学们充分运用学院国际化优势提升自身综合素质，把握好大数据审计的时代趋势，努力成为跨学科、国际化、复合型的审计人才。

“进入国际联合审计学院学习以来，我深切体会了‘研究导向型教学’的特色。学习过程中，老师们会结合学生的兴趣和爱好，提供许多展示和发展自身特长的机会，让我有了更多独立的思考。”2020级IFA2班刘玥说。

l第二课堂

第二课堂始终坚持全人教育和以学生为中心的“成人+成才”培养体系，以社团课程为抓手，在校园活动浸润中紧扣思政引领，注重培养全球视野和家国情怀，在中外文化的交融和碰撞中坚定大学生 “四个自信〞，不断提升学生学习能力、分析问题和解决问题的能力，创新意识、协作能力和团队精神等。除第一课堂教学管理外，学院还开设第二课堂共14类。2020年，“金陵文化研习” “行行摄摄”第二课堂分别于长江路、老城南进行了“行走南京·阅读金陵”主题行走文化活动。