师生共济教学相长——直击SISU MBA线上课堂

上海外国语大学MBA

2022-04-26 18:03 浏览量: 2283

在疫情压力之下，上外MBA师生共克时艰，线上课堂进展如何？师生体验如何？让我们跟随师生的随记，一起了解上外MBA课堂片段。

教师篇

管理专业模块《战略管理》范徵老师

疫情期间，无奈网课。体会三条，相互共勉：

阅读讲解，案例讨论，形式多样，喜闻乐见；

视频案例，备受欢迎，美国工厂，记忆犹新；

备个铃铛，上下课用，铃响出镜，面面相学。

学生感慨，网课不虚，漫画师像，美美与共。

管理方向模块-金融科技

《区块链应用与数字货币》

产教融合课&双师课堂

杨晓兰老师&宋艳老师

杨老师：从我的感受而言，更喜欢面对面的教学方式，能实时从学生们那里获得反馈，而线上教学往往让老师有唱独角戏的孤独感。疫情的爆发让我们的教学再次转成了线上，《区块链应用与数字货币》这门课技术性比较强，需要引导同学们一起演算和讨论。好在手写板等各种设备准备齐全，同学们也非常认真，对重要的知识点都掌握得很好。最后一个章节的内容是关于数字人民币，为了提高同学们的体验感，我邀请我主持的教育部产学研项目的合作公司，通过远程访问，让同学们体验了数字人民币的实景演练。每位同学通过完成一系列任务，体验了数字人民币的原理和如何生成一张数字人民币。

管理方向模块-金融科技

《区块链应用与数字货币》

产教融合课&双师课堂

杨晓兰老师&宋艳老师

宋老师：我主讲《区块链与数字货币》课程中的区块链技术与应用部分。这部分课程内容难度较大，通过提前给同学们布置好开放性的课堂任务，并且设置现场互评的考核方式，激发同学们彼此鼓劲又勇争上游的学习劲头。课堂上，同学们做到了认真听讲，积极互动，尤其是同学们引入课堂分享的“蚂蚁链”，掀起了课堂互动的高潮。千万不要低估我们MBA学生学习的热情和创造力，他们可以用学习热情和创造力极大提升线上课堂效果。

管理方向模块-行为科学

《工作重塑与管理激励》

孟亮老师

孟老师：2020年疫情爆发时，我在宾夕法尼亚大学从事学术访问，因此2022年3月是我的线上授课初体验。我的课程互动频率非常高、形式多样，且互动是教学设计的有机组成部分，大量教学内容要通过互动形式完成，这原本是我课程的一大亮点。线上授课给我带来了巨大的挑战，也正因如此，我开始探索线上会议软件的隐藏功能，如分组讨论、实时投票等，让线上互动的效果不输线下，保证了同学们的课堂参与度。

▲享受疫情下线上授课的新常态

管理发展模块-第二外语

《西班牙语》

丁昕云老师

丁老师：回想起来，3月5日那天以线上的形式开始上本学期MBA西班牙语的第一节课的时候，我和素未谋面的学生们都想着那只是一次临时调整。带着对马上就可以回归线下教学的期待和对新知识的新鲜感，顺利地完成了西班牙语概况和字母的学习。可当我得知短期内仍然要继续以网课的方式授课的消息时，担忧和不安还是难以避免地涌了上来：语言学习需要互动和交流，可面对还不够熟悉的老师、不够稳定的网速和其他各种干扰因素，学生们会不会因为感觉到隔阂而无法融入到课堂的情境中来呢？

幸运的是，我遇见了一群“捧场王”。“老师，这个单词能再示范一次发音吗？”“这题我会！”无论是提出疑问、回答问题还是发表观点，腾讯会议的“聊天”框成了我们自如交流的阵地，在实现即时互动的同时不影响课堂的效率。学习语法的枯燥也被抢答环节的欢乐所替代，整整齐齐的刷屏回答让我过了一回“主播”的瘾。而在课堂之外，我时不时会在班级的微信群里分享一些“彩蛋”练习，附上答案和我自己的录音，鼓励提问和讨论，努力填平远距离教学所可能造成的隔阂。我有信心，在学生们一如既往的支持配合下，我们西语MBA的“云课堂”一定会越来越精彩。

【同学篇】

2021级MBA孟庆顺同学

线上课程已经有一月之久，我对于线上课程的感受集中在专注和互动两点。

首先，线上课程让我更加的专注。我是在自己房间里来上网课的，环境相对比较安静，不会被其他的事情所打扰，精力更加集中，能全神贯注的听老师的课程内容，积极的记录笔记，总结知识脉络，整理思维导图。

然后，我们要多增加跟老师的互动。我了解到我们的老师也非常辛苦，有的老师在家封闭一月有余，要调整情绪完成一整天高强度授课，同时面对屏幕一个人讲解，无法同时看到同学们的课堂反应，这对老师来讲是一个巨大的挑战。同学们理解老师，课上会跟老师连麦，积极给老师反馈，跟老师共创良好的课堂环境。

我相信只要我们师生合力，一定能战胜疫情，度过难关！上外加油！

2021级MBA连楷旭同学

感谢老师们，在面临生活资源暂时短缺问题的同时，切实落实我们“听课不停教，停课不停学”的学习生活，精心准备直播课程。

线上课程有优于线下课程的地方，老师可以和线下教学一样针对大家的提问一对一解答，在条件允许的情况下，还可以提供录播进行反复观看，对课程内容进行查缺补漏，对自己的薄弱点进行针对性的复习提升，并且线上课程可以让我们专注于屏幕上展示的授课内容，更好地记录、整理自己的笔记，利于我们快速消化课堂所学。

2021级MBA赵凯芳同学

寒假过后，同学们特别期待新学期的开始，无奈疫情使这学期初的课程转战线上。好在各位老师学识渊博、讲课幽默、内容丰富，同学们获益良多。

师生面对面的线下课程，老师能直观捕捉到我们的随堂反应，但线上课程，老师担心我们的听课效果，想了很多办法，比如课前建微信群，有问必答；放慢语速，针对难懂的内容用中文解释。随着封控时间越来越长，同学们难免有焦虑情绪，老师们也特别体谅我们，课前跟我们聊会天，分享积极乐观的内容，让大家舒缓身心。线上课程的形式也是多种多样，比如小组讨论、展示等，同学们都很积极打开摄像头参与讨论。

很多MBA同学都是边学习边工作，边带孩子边听课，我也不例外，网课期间如何处理学习、工作和家庭的关系也让我一度烦恼。感谢学院及时捕捉到我们的焦虑信号，开展了职业规划、心理讲座、创业论坛等一系列讲座活动给了我们很大心理支持。看着窗外的老树吐出新芽，一片翠绿映入眼帘，树叶随风飘扬，阳光洒满我们小区每个角落，虽已是暮春时光，疫情正在逐渐好转，大家都在期待线下相聚。