【海外交换 | 同济MBA】德国EBS商学院交换心得
写在前面
感谢学校给予我这次宝贵的机会,让我得以参加为期一学期的海外交换项目,有幸在生机勃勃的德国EBS商学院接触到欧洲院校的教育方式,并与其他国家同学交流沟通,体会到文化差异带来的校园差异,受益颇多。
EBS校园风光
课堂互动
在学习方面,德国课堂内鼓励学生互动及参与,老师期待通过课堂互动引发学生对相关课题的深入思考、从而对相关知识有更深入的思考及体会,并且激发学生对于某些话题的好奇心,促使大家在课余时间主动进行相关课题的进一步自发性研究。从课堂表现来看,德国的学生更倾向于积极表达自己的观点,即使他们说出的内容不一定准确,但这份自信心和参与感值得我们学习。此外,德国和国内同学的沟通与处理问题的方式也存在差异性,比如小组作业时,德国同学倾向整个团队参与到讨论过程中,因此成员之间会擦出很多知识的火花或进行建设性的讨论,所以结果大家都会比较满意,但美中不足的是分工比较滞后,团队效率会比较低。国内的同学更倾向于初步讨论,定下大框架后分工执行操作,这样做事效率虽然较高,但队员仅对自己所做部分较为了解。两者各有利弊,在将来实际运用中,可以多思考如何取其精华、去其糟粕。
课外活动
国内课外活动大多以班级为单位,为大家接受信息提供了便利,加上班委积极协调,所以班级凝聚力会比较高,集体观念强。而欧洲学校更多倾向个人的关注和参与,所有的课程、教室及成绩信息都通过网站或者邮箱公布,如果关注不够,便很容易错过相关变动从而影响课程参与,因此学校信息的发布有赖于学生积极主动的关注。在团队精神培养方面,课余时间同学们会经常自发组织一些聚餐或者派对等活动,方便大家结识新朋友,获得新知识等,进而增进了解,锻炼学生的社交能力。
业内人士讲座及课外至企业参访交流 (PWC研讨会)
学科设置
在学科设置上,国内的基础课的设置比较充分,有助于同学们扎实掌握基础学科知识,而EBS着重实用性课程设置,比如数据分析、软件运用等,这些课程具有较强的实用性,帮助增强学生实践能力。以学生为每年一次的大型校企交流活动的组织者,将实用所学应用其中,锻炼学生组织、沟通、协作等能力。
EBS Symposium
(由业内大佬分享目前的经济环境和商业趋势,为学生实习提供与企业直接沟通的平台)
写在最后
本次交换感悟深深,受益多多,对我今后的个人职业发展很大帮助,东西方存在商业发展模式、产业侧重点等差异性,值得互相交流和学习的内容还有很多。此次美不胜收之旅将是今后学习、工作、生活的新起点,携载着满满的善意与收获,我将以己之学传递给同学们,归来仍是同济MBA人。
EBS所在的区域为Oestrich-Winkel
位于黑森州的葡萄酒胜地
撰稿:2016级国际MBA1班 陈蕾
拓展阅读
《文汇报》专版:学科融合 大道传承——同济经管学院“名家讲堂”院士系列
同济大学MBA项目
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