【MBAChina网讯】2017年11月21日，大连理工大学博士研究生导师朱方伟教授为吉林财经大学MBA学员进行了以“项目驱动型企业管理”为主题的讲座。讲座采用案例教学的方式，与学员积极互动，结合项目驱动型企业管理的创新管理理论，引导MBA学员结合工作实践，加深对项目管理的理解，从而达到启示理论和启迪思维的目的。

朱方伟教授现任大连理工大学管理与经济学部党委书记、中国大企业研究所所长、中国管理案例共享中心常务副主任、《管理案例研究与评论》副主编、中国技术经济研究会理事、中国管理现代化研究会管理案例研究专业委员会秘书长和中国管理案例中心联盟秘书长。

讲座伊始便引出今天探讨的核心问题之一：作业驱动与项目驱动的差别。由此，可以提出管理的基本问题：分工。通过亚当·斯密的以制针为例，可以分析出：分工使生产效率提高，而分工产生的管理诉求，让整个企业的管理效率提高。

讲座主要介绍了“ 项目驱动型企业”，提出作业驱动与项目驱动的差别、如何让效率与个性化达到平衡等问题，由此例举出企业管理的三个层次;阐述了项目的外在特征和内在属性;由浅入深对项目驱动进行了讲解。

讲座采用案例教学的方式，以乐高公司为例，解决“如何让效率与个性化需求达到其平衡”的问题：乐高公司使架构驱动个性化，设计生产出个性化的模块以满足顾客的个性化需求。站在全局的角度下，长远考虑，通过有效流程使效率与个性化相统一，让企业管理高效运行，达到企业的利益最大化，是项目驱动型企业高效管理运行的重要观点。

根据“汉江服装公司的冲突”的案例，解释企业管理的三个层次分别：项目战略选择、组织管理设计和项目实施流程。只有在正确有效的项目实施流程下，处理好责任、利益与关系三者之间的联系，建立协调机制，把项目优先与企业战略定位匹配，方能达到企业内部的高效项目化管理。

进行项目管理要有原则不乱，有计划不忙，有预算不穷。项目管理的核心原则是系统思考、周密计划、目标导向、过程控制和团队运作。管理既是科学，又是艺术，二者的充分融合将产生“异想天开”的结果。

学员们纷纷表示，日常工作可以视为立项项目，并划分为一系列子项目，通过项目驱动型企业管理相关知识的学习与典型案例的讨论剖析，有助于在工作中提高分析问题及解决问题的能力，做到有的放矢，实现工作项目绩效的最大化。

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知识传递与知识沉淀是构建项目驱动型企业核心竞争力的要素能力之一，知识传递的过程主要在项目生命周期内进行，而知识沉淀的过程则包括了项目生命周期内的知识集成和项目间的知识集成，知识沉淀的过程就是项目组织通过各种渠道取得所需的知识，并加以吸收、存储和集成的过程。

通过互动学习、合作交流，实现隐性知识的转化提高知识扩散的速度和效率。知识沉淀可以有效的促进项目驱动型企业知识和技能在项目组织中积累与更新，可有效提高项目组织整合知识资源的能力，促进企业建立学习型组织，增强企业的能动学习效率，提高企业的核心竞争能力。

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