这两天，正是期末放榜，

查询成绩的大好日子，

那些独自一人在英贤熬过的时光，

最终化为理想分数了吗？

兢兢业业教了一学期，

老师们对你们的表现满意吗？

商院人期末作业展，看看阅卷老师怎么说~

（按姓氏拼音首字母排序）

课程：国际贸易实证 S U F E C O B1

商学院世经国贸系

黄子彬

授课教师：

“

1

课程简介

课程的主要内容是学习经济学最基础的实证研究方法。这个实证方法的核心就是因果推断。其中具体的包括潜在变量模型，工具变量法，双重差分法，离散选择模型等等。

”

学生作业

HOMEWORK

2、课程作业评价

这门课的作业一般分成两部分。第一部分是数学理论的推导，第二部分是经典文献的阅读和评论。在第一部分中，同学们可以通过基础性的定理推导，来对上课所学的实证方法有更深入的了解，从而能在以后更加准确合理地使用这些实证工具。第二部分里，同学们会先阅读一篇使用了所学习的实证方法，去解决一个实际问题的经典文献，然后对这个文献进行总结，提出自己的观点与批评。通过阅读，同学们可以加深对方法工具的理解，提高在实际中操作这些方法的经验。更重要的是，通过对经典文献缺点的思考，我们能提高同学们的批判性思维能力。这对于做出更好的原创性研究是极为重要的。

我对同学们完成的作业就非常满意。他们的推导是正确无误的。同时他们的阅读报告写得也很完备，不仅包含了原文的基本内容，也写出了自己的批判性想法和评论。

课程：组织行为学 S U F E C O B2

商学院人力资源管理系

吕长虹

授课教师：

“

1

课程简介

《组织行为学》课程探究企业管理如何通过人来实现结果。从个体、人际、 群体和组织等层次来帮助学生深入、系统地探讨人在组织中的行为以及这些行为的影响。通过这些知识与技能的学习和整合应用，学生能够更好地理解、解释、预测和改变人在组织情境中的行为，从而提升个体、团队和组织效能。

”

学生作业示例▲

2、课程作业评价

课程要求学生完成两个案例分析，一个为个人案例分析，要求提交规范的案例分析报告，另一个为小组案例分析，要求进行团队课堂案例分析展示。这种设计除了帮助锻炼学生逻辑分析归纳的能力，问题分析能力，以及创新性解决问题的能力，还帮助综合考核学生合作、表达、书写、展示的能力。

整体上，期末作业学生表现良好，尤其是在团队课堂案例分析展示中，一些团队表现可圈可点。团队展示不仅有简洁、清晰、明快、形象的PPT内容，同时通过轻松活泼、灵活幽默的沟通表达方式介绍团队的分析思路，还能热情地与同学互动，诚恳地回答同学的提问。

课程：商务冲突分析 S U F E C O B3

商学院产业经济系

李卓政

授课教师：

“

1

课程简介

《商务冲突分析》是针对于国际商务专业开设的应用性选修课程，主要目标在于给学生介绍博弈论基本原理以及在具体生活工作场景中的应用。

”

学生作业示例▲

2、课程作业评价

期末论文作业是突出学生的个人特点，测试学生学完整个课程之后对博弈论的应用能力，另一方面也可以减少团队演讲作业中的“搭便车”行为。

本次期末作业中有很多好玩的题目，例如生活中的题目《做好事要有好报吗》，《恋爱过程中的博弈》；例如产业热点题目，《双碳目标下政府补贴与企业低碳创新的博弈》、《绿色经济要求下政府和企业的碳排放博弈分析》等。

期末作业的形式不限，但也有不少同学按照论文的格式与要求写作，具有一定的严谨性，未来可能发展成他们的毕业论文。

课程：领导力开发与组织行为 S U F E C O B4

商学院人力资源管理系

舒睿

授课教师：

“

1

课程简介

这门课程帮助MBA学员在管理活动中进一步提升自我知觉， 决策有效性以及人际互动的有效性。

”

期末小组汇报示例▲

2、课程作业评价

课程由多个专题组成，几乎每一位学员在工作中都因遇到某些困扰或者体会而对某一个专题更感兴趣。为了让课程和学员的工作和经历更加紧密的联系，具有共同兴趣的学员们组成了团队，去研究和他们兴趣有关的典型案例或者课题。

由于是兴趣驱使，学员们在期末小组汇报时都展现出了非常高的热情，再加上他们的专业性和前期团队的充分准备，汇报成果非常精彩，其他学员也都听的津津有味，授课教师也收获颇丰。

课程：营销分析 5

商学院产业经济系

陶学臻

授课教师：

“

1

课程简介

在学生已经掌握回归分析理论的基础上，本课程讲解进阶实证分析方法，并通过综合分析作业和课程论文教授如何完成完整的实证论文。

”

学生作业

HOMEWORK

2、课程作业评价

本次作业要求学生使用课程提供的众筹面板数据，自选题目完成期末论文。这类作业最大的挑战在于，学生的论文选题往往局限于可观测变量之间的相关性，并在进行了简单的回归分析之后过度放大结论；所以为了引导同学们挖掘数据深层次的特征，课程设置了期中研究报告环节，增加了论文选题的中期点评反馈和同学交流。

在期末论文中，很多同学的论文选题都非常新颖，充分将理论问题和数据相结合，论文的整体质量有了明显提高。

课程：金融分析 S U F E C O B6

商学院运营管理系

陶之杰

授课教师：

“

1

课程简介

本课程主要为已经具有一定定量分析基础和动手能力（编程能力）的学生介绍金融中的定量分析方法，会介绍性覆盖1. 股票市场量化分析、2. 金融时间序列分析以及 3. 衍生品量化分析

”

学生作业示例▲

2、课程作业评价

本次大作业要求学生在指定的文献集中任选一篇或多篇，并结合文献中的方法结合中国市场数据进行分析。文献主要涵盖的是资本市场各类因子模型的研究。此外学生的大作业也可以以参与Kaggle中指定金融数据分析比赛的方式来完成。

在最后同学提交的论文来看，绝大部分同学都能够很好的复现文献中的理论方法，并通过阅读文献，亲自动手，提高了学术能力。

课程：营销管理 S U F E C O B7

商学院市场营销系

吴芳

授课教师：

“

1

课程简介

营销管理课程是根据学校培养高级商学人才的目标而设计的课程，旨在帮助学员完善各种市场营销相关的商业概念，发展战略思维，并提高学生理解和分析各种营销现象和解决实际商业问题的能力。

”

期末项目汇报示例▲

2、课程作业评价

首先，在这门课上，每位学生要完成两个案例分析：个人案例分析和小组案例分析。学生会被随机分配到一个案例，然后对该案例做规范的个人书面分析报告。然后学生以小组为单位完成另外一篇案例的演讲和分析报告。这种设计既可以考察学生对课堂知识的掌握程度，独立分析问题和解决问题的能力，还能培养学生的团队合作能力。

其次，学生也被要求以小组为单位完成一个基于真实消费者洞察的研究项目，该项目的设计要求每个小组将其他学生视为潜在的投资人，做出能够吸引投资人参与的项目报告。这个设计是为了让学生能够在创业的情境下去洞察消费者需求，分析和解决实际商业问题。

整体上，期末作业学生表现良好，尤其是在团队课堂案例分析展示中，很多团队的研究项目非常有趣，大家参与积极，气氛活跃。

课程：市场营销学 S U F E C OB8

商学院市场营销系

叶巍岭

授课教师：

“

1

课程简介

《市场营销学》课程实践性强，与国情民生贴近。课程的教学目标是增强营销工作的社会责任感，提升学习者的获得感，点燃学习内在动力，培养既了解前沿营销科学研究、又具备行业所需营销实践能力的学生，充分展现营销研究与实践的社会价值。

”

小组项目阶段成果汇报示例▲

期末项目汇报示例▲

2、课程作业评价

本课程取消了常规的期末考试，追求全过程和多元化，改变一考定“终身”的现象，也改变任课教师“一言堂”现象。

第一，全过程记录多种活动的成绩。学生考评在时间点上分布在每节课，考评的活动包括课堂出席、互动交流、随堂考试、学术参与、小组项目阶段成果、小组互评、小组项目最终成果。

第二，多元化综合考评个人和集体的学习成效。个人总评分的来源包括：组内成员互评、班级同学评价、任课教师评价（现场答辩）和教研组老师评价（书面小组成果）；集体学习成效由国际认证的AOL（Assurance of Learning）目标体系追踪，每年对比后提出改进方案。

课程：管理学原理 S U F E C O B9

商学院战略与创新创业系

周照

授课教师：

“

1

课程简介

课程目的在于向学生系统阐述有关管理学领域的基本概念和工具，在熟悉一些普遍管理实践问题的基础上，使学生对管理四大职能的基本范畴、内在关系有比较系统地掌握，并为今后学习其他专业课打好基础。

”

期末作业示例▲

2、课程作业评价

为了让学生对该学科的实践性和复杂性有深入的了解，提高综合分析问题和解决问题的能力，这门课程设置了小组案例分析作业。作业要求学生针对指定案例公司所面临的管理困境，识别案例中的关键问题和重要决策事项，并应用相关的管理学理论进行分析并提出解决方案。

在期末作业汇报中，很多小组完成质量很高，充分展现了整合和应用理论知识能力、创造性解决问题能力和团队协作能力。

美好的寒假已经开始了，

你为自己制定了哪些学习计划？

欢迎评论区留言，

“商商”陪你一起充实过假期！

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采编 | 张宜杰 审编 | 沈梦雪