2020年春季学期，突如其来的疫情让广大师生推迟返校。中国人民大学财政金融学院积极响应“停课不停教、不停学”的号召，结合学院实际及学科特点，迅速研究制定疫情防控期间本科线上教学方案，有序组织开展线上教学。为确保线上教学工作的平稳顺利运行，根据学校《关于做好2019-2020学年春季学期学院（系）本科教学督导工作的通知》，学院研究制定了教学督导工作方案。

学院第一时间成立了本科线上教学督导组，由党委书记孙华玲、院长庄毓敏担任组长。在3月16日至3月22日过渡期内，根据延期开学期间线上教学组织的工作经验，学院帮助教师确定线上教学计划、快速适应线上教学，并为教师提供线上教学条件设施的基本保障。3月中下旬，学院先后三次组织教师参加线上教学培训活动，帮助教师提升线上教学能力。4月初至5月中旬，督导组全面开展听课工作，对本学期学院51位教师开设的55个课堂进行听课，全面了解本科线上课堂教学情况。目前，督导听课工作已顺利完成。

在线上教学过程中，学院教师认真准备，积极探索，努力提高课堂教学效果，积累了宝贵的线上教学经验。

多平台灵活使用，师生交流活跃。

授课教师采用钉钉、腾讯会议、雨课堂等多种线上平台，充分发挥主观能动性，加强师生交流，提高课堂活跃度。魏丽老师用钉钉文档布置作业和展示，借助雨课堂的随机点名和课堂测验功能，加强与同学互动，及时反馈授课效果，形成了良性循环。向东老师使用腾讯会议共享PPT屏幕，利用聊天室、微信群辅助沟通信息，采用问答的形式，推进教学内容，提高学生参与度，并调动学生积极性。

岳树民老师《中国税制》在线教学得到同学点赞

李时宇老师《税收学》线上教学中与学生互动

黄继承老师《公司财务》在腾讯课堂与同学互动

课堂形式多样，教学内容扎实丰富。

授课教师采取多种形式丰富课堂内容，提升线上课堂的质量和水平，实现了良好的教学效果。张杰老师紧跟时事，将新冠疫情中美国银行业的一些新闻事件引入到课堂讲解中，有利于学生理论联系实际。马光荣老师的课堂讲授重点突出，用生动的例子阐述理论问题，极大地丰富了课堂内容，充分调动同学们的学习兴趣。

右：马勇老师《金融学》线上教学

左：罗煜老师《金融学》线上教学为同学们展示教具

梁墨老师《资产管理与投资策略分析》带领同学使用历史数据绘制有效边界

提高信息化教学能力，实现预期教学目标。

为了提高线上教学效果，授课老师在教学过程中积极探寻最适合学生的考核方式，推动预期教学目标的实现。在参加了线上教学培训后，不少老师突破“舒适区”开始使用新的线上平台，在教学中尝试更多的课上互动，鼓励更多的课外自学。为适应当代青年碎片化知识获取的特点，满足线上教学需要，洪玫老师在课件中大量引入“碎减动”元素，为保障教学质量付出了巨大努力。

张静老师《财政学》在线教学使用的课件和板书

类成曜老师《投资学》板书讲解证券价格指数

受限于线上教学的形式和技术条件，老师们在线上教学中也面对很大挑战。部分难度较大的专业课程线上教学效果不佳；部分课堂师生交流形式有限，学生的课堂参与度不高；由于网络和设备的问题，易出现故障影响教学。

未来，学院将通过教师自荐、督导组推荐、学生好评等多种渠道，发现线上教学组织中的好做法、优秀教师及其教学方法和教学案例，组织院内线上观摩课，加强同行间的教学方法交流和学习经验分享。这也将为学院、系、教学团队负责人深入了解课程建设软硬件情况以及课堂教学效果提供契机。学院督导组还将对本科线上教学的整体情况进行评估，着力提升线上教学质量，致力于打造一批线上线下混合式教学的金课。

编辑：刘晔