内蒙古师范大学规定:导师带学生拿国家级金奖,不论学历直接给正教授!

内蒙古师范大学商学院
2022-09-28 14:34 浏览量: 3813

内蒙古师范大学党委书记的阿拉坦仓表示:我们规定,老师只要带领学生拿一个国家级比赛的金奖,不管什么学历、科研条件,都给他正教授的职位。

上世纪八十年代,阿拉坦仓在内蒙古大学数学系完成了自己本科和硕士研究生阶段的学习,之后留校工作。1993年他考入大连理工大学,师从钟万勰院士和张鸿庆教授,1996年获博士学位。在大连理工大学期间,他荣获钱令希一等奖、向坊隆二等奖,是当时全校1000多名硕士生、博士生中唯一同时获得这两项荣誉的学生。而博士毕业后,阿拉坦仓婉拒了大连理工大学的挽留,回到内蒙古继续工作。

阿拉坦仓认为,越是西部的高校,越不能躺平。

今年,内蒙古师范大学迎来了70周年校庆。在8月召开的校庆庆祝大会上,现任内蒙古师范大学党委书记的阿拉坦仓接受了媒体采访。以下是阿拉坦仓的受访原文:

我觉得,校长就是学校。校长是什么样的,这个学校就是什么样的。因为,一流的学校最重要的是要有一流的文化,校长是学校文化的塑造者、促进者、推动者、执行者,他的一言一行对师生影响深刻、广泛、直接。校长想干,底下的人都想干。

校长都不干,那底下的人也想着休息。从一定意义上讲,一位好的校长有自己好的理念,将会决定全校老师和学生发展的方向和潜能。总的来说,校长对一个学校的文化、发展起着至关重要的作用。

当然,也要辩证看待校长、老师、学生和家长之间的关系。以前我们说,火车跑得快,全靠车头带。但现在火车不光靠一个火车头,而是每一节都有动力源,问题是怎么做好总体设计,让各个动力源都有发挥动力的机会。这就要求校长制定的制度要公平公正。

一项政策要针对大多数人,而不是一小撮人,这样才能调动每一个人的积极性,带动整个学校发展。

我来到内师大以后,有一个人走掉,我是比较可惜的。想要留住人才,很重要的是要重视人才、厚爱人才。

如我们进行了职称评定改革,重新定义了教授的含义,如实践教授、教学教授,各种教授都要有,这样才能破除职称评定的“五唯”问题。

比如我们规定,老师只要带领学生拿一个国家级比赛的金奖,不管什么学历、科研条件,都给他正教授的职位。2021年,我们国际设计艺术学院“匠绣芳华”项目获“互联网+”大赛全国金奖,指导老师青青是助教,硕士学历,拿到金牌之后,我们还是说话算数要给她评教授。

这位老师考虑自己目前无法完成教授的任务,主动申请了副教授职位。按照以前的规定,她升讲师其实也不够。从来没有老师从讲师直接升到正教授,更别提从助教到副教授,这原本是不可能的。但是我们兑现了承诺,给了她副教授、高级职称,这是内师大历史上第一次有老师直接从助教升到副教授。

起初我们在设立规则时没想到会有一个人能做到,但就是真的有这样一个人做到了。所以只要有能力,就能在内师大发挥才能。他们不用找人、托关系,对照制度规定就知道自己能不能评上。我相信人才会愿意留在这样的环境中。

学校虽然目前还不是“双一流”高校,但始终把“双一流”建设作为重大政治任务、重要发展机遇,推动“双一流”建设取得了积极进展。在学科建设方面,去年获批全区最多的3个一级学科博士点,总数增至8个,未来我们希望能有10个博士点。10个博士点,基本覆盖了内师大的学科。此外,我们有两个自治区一流学科,其中2022年,整个内蒙古新增3个自治区一流学科,我们评上了一个,就是数学与应用数学专业。

在科技创新方面,原来我们有33个省部级平台,去年我们就成功获批了20 个,现在共有53个,其中8个中华民族共同体研究基地。2021年,我们牵头组建的“内蒙古自治区应用数学中心”获得内蒙古自治区科技厅批准。我们把物理、化学、生物、经济、计算机都整合在数学学院。我们做蒙药、乳业等领域的研究,研究它们的数学问题。我们还做黄河流域内蒙古段的生态研究、一带一路对蒙古国的影响等等,建立数学模型。2022年,学校的“数学与应用数学专业虚拟教研室”入选教育部虚拟教研室建设试点名单。

在一流专业方面,我们获批国家级一流本科专业建设点22个,位列自治区地方赛道评选高校首位,其中师范专业18个,覆盖了基础教育所有的学科。这些都是我校“双一流”建设的成效,也坚定了我们建设“双一流”大学的信心和决心。

今年是内师大建校70周年,我们来到了一个关键时刻。对于西部高校而言,省部共建、对口支援等都要持之以恒做下去。大学的发展,还要调动大家积极性,就是不能躺平。

西部地区有西部地区的做法,内蒙古有内蒙古的做法。超过上海、北京这是不可能的事情,但是北京、上海做不了的一些事情,我们可以做。

这样的话,中国高校的发展才是全面的。

编辑:梁萍

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