清华大学校长、世界慕课与在线教育联盟主席王希勤:推进全球高等教育共同体建设
近年来,联合国教科文组织高度关注教育数字化转型,并将其视为实现教育变革的关键手段之一。2022年召开的联合国教育变革峰会,着力推动数字化学习和转型,促进教育更具包容性、公平性、有效性、相关性和可持续性。中国共产党第二十次全国代表大会明确提出要“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。当前,中国着力“推动教育变革和创新,构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系”,实施国家教育数字化战略行动,助力实现“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会,并取得了阶段性成果。
在此背景下,世界慕课与在线教育联盟秘书处总结实践、梳理经验、展望未来,编写并发布《无限的可能:世界高等教育数字化发展报告》。这份报告汇聚了全球专家学者对未来高等教育发展的思考,发出了各国政府、各国际组织、高校、平台、企业共同推进高等教育数字化转型、共同创造世界高等教育数字化美好未来行动倡议。
报告凝聚了全球行动共识。当前,新一轮科技革命和产业变革正推动着高等教育发生重大转型,世界百年未有之大变局与世纪疫情叠加,给这一转型带来新的挑战与机遇。在这种时代大势之下,数字化已成为众多国家推进高等教育高质量、可持续发展的战略支撑和必由之路。数字化转型已成为共识。
报告从四个方面分析了这些共识。一是全球已经和正在采取的教育数字化行动及其发展动向;二是数字化行动所引发的教育变革和所面临的挑战;三是教育数字化发展的状况及测量这种状况的指标体系;四是教育数字化未来的愿景目标及行动倡议。这些分析,将历史视角、理论视角、实践视角统一起来,有望对世界高等教育的数字化发展发挥积极作用。
教育是人类进步的基石,指引人类探索未知世界,解决人类面临的共同课题,促进人的全面发展,推动社会全面进步。造就更加美好的未来世界是高等教育的永恒使命。这份报告秉持这样的理念,汇聚全球观点,凝结全球智慧,形成全球共识,是推进全球高等教育共同体建设的有益尝试。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”相信在高等教育界的引领之下,世界各国一定会更加紧密地开展交流合作,不惧风雨、勇毅前行,汇聚起推动构建人类命运共同体的磅礴力量。
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