编者按：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”在湖南师范大学，就有一批先生们，他们“教教人之人，育育才之才”，永远把学生当作一辈子最重要的人，把教育当作最重要的事业，带领莘莘学子不断前行。

为生动诠释“仁爱精勤”的师道初心，讲述师德故事，树立鲜活师德人物，湖南师范大学微信公众号特别推出【我的宝藏老师】专栏。

今天，让我们一起走近“我的宝藏老师”栏目的第二期——荆继良：奋力拼搏 不负韶华 收获人生的精彩。

人物介绍

荆继良，物理与电子科学学院教授，博士生导师，全球前2％顶尖科学家，国务院特殊津贴专家。湖南省芙蓉学者特聘教授，湖南省121人才工程第一层次人才。曾获评湖南省“十一五”优秀研究生指导教师，湖南省首届优秀研究生导师团队负责人及第二届优秀研究生指导教师。任两届中国引力与相对论天体物理学会副理事长，现任湖南省物理学会副理事长、Scientific Reports编委。

2020-2021年中，主持国家自然科学基金重点项目（湖南师大为唯一申请单位）和面上项目各1项，研究经费368万元；发表的论文在2020-2021两年中新增引用1350余次；以通讯作者在Science China，Eur. Phys. J. C.等国际权威刊物上发表论文10篇；同时在“终身科学影响力”和“年度科学影响力”两个榜单中入选全球前2%顶尖科学家。

奋力拼搏，不负韶华，收获人生的精彩

荆继良长期致力于引力理论、黑洞物理、引力波、相对论量子信息等相关领域的研究。主持国家自然科学基金重点项目1项（湖南师大为唯一申请单位）、全国优秀博士学位论文作者专项资金项目1项、国家自然科学基金面上项目9项、国际合作与交流项目和主任项目4项，参与国家重点研发计划课题1项、国家“973”项目课题2项和国家自然科学基金重点项目1项。发表SCI收录论文200余篇，其中在Physical Review系列及影响因子大于3.0的学术刊物上发表160余篇，被国内外同行引用近6000次。先后荣获1995年度国际引力研究基金荣誉奖（美国）、全国百篇优秀博士论文奖、湖南省科技进步奖和教学成果奖等多项奖励。

荆继良通过几十年如一日的严谨治学、教书育人与辛勤付出，现已育得桃李芬芳、硕果累累。他培养了40多名博士和硕士研究生，其中1人获第二届中国青少年科技创新奖，2人获全国百篇优秀博士论文提名奖，4人获湖南省优秀博士学位论文奖，5人获湖南省优秀硕士学位论文奖。近20人晋升为教授、副教授，1人获国家自然科学基金优秀青年项目资助，20多人次获国家自然科学基金面上和青年项目资助，5人被评为教育部新世纪人才、湖湘英才和省杰青。因为在研究生培养方面的突出成绩，获湖南省“十一五”优秀研究生指导教师称号、湖南省首届优秀研究生导师团队负责人，今年再度被评为湖南省优秀研究生指导教师。

荆继良注重青年教师的培养，通过言传身教，带出了一个在国内外享有盛誉、实力雄厚、诚实守信、团结奋进的团队。团队有教师6人，绝大多数有在美国、英国、葡萄牙、意大利等国家攻读博士学位、作博士后或合作研究的经历，其中获“国际引力研究荣誉奖”(美国)1人、享受国务院特殊津贴1人、国家优青1人、教育部新世纪人才1人、芙蓉学者特聘教授1人、湖南省121人才工程第一及第三层次人才各1人、湖湘英才1人、湖南省杰青2人。该团队成功获批国家自然科学基金重点项目，足以说明同行对该团队雄厚实力的认可。

荆继良研究的主要对象是黑洞——爱因斯坦广义相对论预言的神秘天体。探究黑洞的科学——黑洞物理，是相对论、量子论、热力学、统计物理、弦理论和信息学等诸多学科的交叉结合部。他彻底解决了黑洞霍金温度研究中出现的疑难问题：在黑洞霍金辐射的研究中，出现了在不同坐标系求出黑洞霍金温度不相容的疑难问题，这引起了引力学界的广泛研究和争论。荆继良教授根据基本的物理规律给出了普适的辐射粒子能量的新定义，发现在任何坐标系中霍金温度都是一致的。A.Yale教授在著名期刊EPJC上指出“用荆继良等人给出的辐射粒子能量新定义已彻底解决了霍金温度研究中出现的疑难问题，无须再对此类问题做进一步的研究”。

他找到了精确求解狄拉克场似正模的新途径：荆继良从最基本的原理出发，发现了一种新的有效势，找到了精确求解狄拉克场似正模的新途径，并提出了从似正模判别黑洞发生热力学二级相变的“类螺旋判据”。R.Konoplya教授在物理学权威杂志Reviews of Modern Physics的综述性评论中系统地引用了荆继良教授的14篇科研论文，并用一整段介绍了他关于似正模与热力学二级相变之间存在内在联系的结果。J. Mo教授认为该研究“将激发一个有希望的研究方向”。

他建立了全息超导的新模型与解析求解的新方法：荆继良教授团队建立了非线性电动力学和引力场高阶修正的全息超导新模型，发现非线性电动力学对标量场凝聚、电导率及相变类型转变有显著的影响；并提出了一种新的研究全息超导的有效方案，从而克服了当物质场具有反作用时不能解析求解全息超导的困难。S. Gangopadhyay教授认为该研究“具有重要价值”。

他创建起了完全自洽的有效单体理论：针对当前正在执行的国家自然科学基金重点项目的主要任务，在两年的预研和一年执行中，为了突破制约引力波辐射反作用力及波形构建中的屏障这一国际性难题，荆继良教授以他在青藏高原军旅生涯中磨砺出的坚韧与无畏，不辞艰辛，砥砺前行。最近，他终于突破了制约引力波辐射反作用力及波形构建中的屏障，从有效度规出发建立起了一套完全自洽的研究双黑洞并合的有效单体理论，从而可构建出更加精准的引力波波形模版，有望极大地促进双黑洞并合产生引力波的探测。

荆继良把科学难题比喻为科学家们的智力竞技场。针对同一难题，无数科学家在研究，都试图抢先破解它。谁有扎实的基本功，谁有渊博的知识，谁有敏锐的洞察力，谁有超群的毅力，谁就有可能摘取这场竞赛的桂冠。这种摘取桂冠的喜悦是人生的极致乐趣。他的人生哲学是：努力工作，奋力拼搏，从中享受人生，收获快乐。

我眼中的荆老师您有几封信件待查收

荆老师：

我读研究生时，您得知我还为生活费去做家教，语重心长地帮我分析其中利弊，告诉我研究生阶段以学业为重、长好本事，在经济上帮助我，让我安心学习、无后顾之忧。您不仅在学业上悉心指导我们，更在生活中给予我们无私的帮助，让我们感受到了家的温暖。

潘启沅（物理与电子科学学院2005级博士，现任湖南师范大学教授、博士研究生导师）

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荆老师：

我成长的每一步都离不开您的悉心指导和栽培，学业上的指导自不必多说。恩师师德高尚，治学严谨，为人正直坦荡，对每个学生都是无私帮助和爱护。刚考上研究生时，我差一点因家庭经济压力大而放弃入学，幸得您的资助和鼓励才能继续完成学业。求学期间，老师主动借给我研究生第一年的学费和出国留学时的早期生活费。遇此良师，幸甚！

王接词（物理与电子科学学院2007级直博生，现任湖南师范大学教授、博士研究生导师）

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荆老师：

您是我人生中遇到的最好的老师，科研上总是为我指点迷津，生活中给予我无微不至的关心与帮助。在我硕士期间，由于家中遭遇变故，您带着师兄、师姐亲自去往我家看望我及我的家人，回校后也经常开导我、鼓励我继续学业，在了解我家庭情况后，您一直资助我读完博士。正是老师您对我的帮助，才有了今天热爱工作、热爱学生的我，感谢我的恩师。

刘小宝（物理与电子科学学院2016级博士，现任六盘水师范学院副教授）

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荆老师：

本科阶段我就开始上您的《电动力学》课，印象颇深的是您为了让本科生打好专业课的基础，课堂上都会手写板书，亲自推导每一个公式。后来，很幸运能成为老师的研究生，您在学术和生活中都给予了我很多帮助。当我科研停滞不前时，您总是很耐心地指导我、鼓励我，从未责备过我。当我因母亲身体不好，一度情绪低落，您了解情况后开导我，告诉我好好学习，将来才可以更好地保护自己的家人。学术上，您严谨到一丝不苟，几乎未曾看到您给自己放假。生活中，您朴素节约，从不铺张浪费。正是有这样一位言传身教的好导师，我才能明确人生的航向。

杨颖（物理与电子科学学院2015级直博生，现任湖南科技大学讲师）

荆老师：

老师是一个对科研极其认真的人，在老师的身上我看到了您对学术的热爱和坚持，在这种氛围中学习和生活，带给我的是积极向上的动力。还记得有一次和老师聊天，您说用功读博士，最现实的问题就是可以改变自己的经济状况，这个场景就像家长对自己的深深期盼。能做老师您的学生，是我的幸运。

孙嫚嫚（物理与电子科学学院2019级博士研究生）

荆老师：

您是我求学路上最尊敬的老师，您不仅学识渊博，思想深邃，对科研的严谨和认真更深深地震撼了我。犹记得大三期间上电动力学课时，您坚持用粉笔完成所有的板书，因为您认为这样更能加深学生对课本内容的理解。一次，理学院停电，老师您甚至打开手电筒一边照明一边讲授知识...这些都给我留下了难以磨灭的印象。

邓为可（物理与电子科学学院2019级直博生，2015级本科）

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来源 |湖南师大报

编辑 | 邓依婷 肖卓锟

校稿| 贺欣然

责编 | 董飞

审核 | 陈丽荣

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