会上，严明副校长针对本次2022版本科专业人才培养方案修订工作作讲话。他指出，2022版本科专业人才培养方案修订工作是我校全面贯彻落实全国教育大会精神及相关文件要求，全面深化本科教育改革创新，着力内涵建设和特色发展，优化本科人才培养体系，加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力的一项重要举措，本次培养方案的修订，是在充分结合人才培养战略定位论证及专业结构优化调整论证，融合各方面专家对我校在本科人才培养工作方面提出的建议基础上进行的，要切实将新理念、新标准、新要求融入新版人才培养方案之中。严明副校长强调了本次人才培养方案修订的六项重点工作任务：一是依据新工科、新农科、新文科建设理念，优化人才培养体系；二是按照一流专业建设标准，以专业认证理念、标准和要求为引领，重构人才培养方案；三是打破学科专业壁垒，建设跨学科课程体系、组建跨学科教学团队，加强跨学科人才培养；四是改革教学内容，创新教学模式与方法，培养学生主动学习、终身学习能力；五是完善实践教学体系，推进产教融合协同育人，实现产教良性互促、校企协同推进，着力构建产教融合的人才培养路径；六是强化课程育人，统筹思政课程和课程思政建设，建立思想政治理论课程、通识教育课程、专业教育课程合力育人的新体系。严明副校长对本次修订人才培养方案工作提出三点要求：一是要提高认识，高度重视。各教学单位要统一思想、提高认识、高度重视、认真组织，要认真学习相关文件，开展对标对表建设。严格按照学校培养方案修订的原则意见逐条落实，确保此次培养方案修订目标有效达成。二是科学规划，精心设计。要以专业人才培养定位为基础，通过多种方式和途径比较研究和借鉴国内外同类专业人才培养经验，准确把握专业发展趋势，科学制定人才培养目标，明确人才培养规格，提高专业的课程设置对培养目标和毕业要求的支撑度、培养方案与经济社会发展和学生发展需求的契合度。三是加强领导，认真落实。人才培养方案修订工作的主体是各教学单位，学院要加强对人才培养方案修订工作的领导与组织，成立由院长为组长的修订工作领导小组，定期召开专题会议，理清修订思路，认真研究解决修订工作中出现的问题，形成学院主导、专业主体、教师参与、集思广益、群策群力的工作机制，集全员智慧，高质量完成该项任务。按照人才培养方案修订工作各阶段的时间安排，保证该项工作顺利开展。

教务处处长吴华洋就“四新建设”、专业认证，推进课程思政与思政课程同向同行，明确专业人才培养目标，科学分解专业毕业要求，整体优化课程体系，建设大类培养基础平台课程，改革课程教学内容，创新教学模式与方法，第二课堂的学分要求做了具体解读。

文字 | 张梅 张静怡

摄影 |刘智恒 李雨娜

责任编辑 | 肖博宇