（关凤岩/文）为推进我校本科人才培养方案修订工作，做好人才培养方案的顶层设计，不断提升人才培养质量，5月31日下午，召开了学校教学指导委员会会议，审议2022版本科人才培养方案修订工作指导意见。校长孟上九、校党委副书记桑玉军、副校长谭旭红及校教学指导委员会委员参加会议。会议由校长孟上九主持。

教学指导委员会会场

会上，教务处处长宋志伟从修订依据、指导思想、基本原则、修订重点及与2018版人才培养方案对比等五个方面汇报了修订工作指导意见。与会委员从不同层面、不同角度充分发表意见，提出了修改意见和建议。

2022版本科人才培养方案修订重点

校长孟上九充分肯定了2022版本科人才培养方案修订工作指导意见。他强调，人才培养方案是学校人才培养的纲领性文件，对提升人才培养质量至关重要，新版人才培养方案应开放包容，要确保将“五育并举”工作落到实处，做到从上到下重视、从课内到课外延伸、刚性与柔性结合，与时俱进，将工科院校中科学精神与人文精神深度融合，培养学生的人文情怀。

校长孟上九指出，在本科人才培养方案修订过程中，为适应区域经济社会发展需求，要深化四个融合。一是科教融合，要加强科研与教学融合，推动学科专业一体化建设，把优质科研资源转化为育人资源；二是学科融合，要强化跨学科交叉，促进理工、文工融合，加强学生综合素质培养；三是专创融合，打造专业教育与创新创业教育相融合的实践教学体系，把创新创业教育充分融入到本科人才培养全过程；四是产教融合，要构建产学研用一体化平台，持续推进产业学院内涵建设，围绕产业链打造特色优势专业。

校长孟上九结合2022版本科人才培养方案修订做讲话

最后，校长孟上九强调一定要做好三个对标，做到三个确保。第一，要对标要求，加强组织。各教学单位要成立由院长担任组长的修订工作领导小组，全面负责本单位人才培养方案修订的组织、协调、审核等工作；各专业成立培养方案修订工作小组，专业建设负责人是本专业培养方案修订的第一责任人，确保2022版本科人才培养方案达到学校人才培养方案修订指导意见要求。第二，要对标需求，广泛调研。各教学单位要组织开展内外部需求调研，广泛征求意见，确保2022版本科人才培养方案满足国家、区域、行业经济发展对人才的需求。第三，要对标标准，充分论证。各教学单位要对标国家质量标准、工程教育专业认证标准等，组织专家论证，确保2022版本科人才培养达到国家相关质量标准要求。要求各单位要做到“全校一盘棋”，上下协同，共同发力，积极完成2022版本科人才培养方案修订工作。

素材来源 |教务处

官微主编 | 韩静

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