裹挟凉意的阵阵秋风舞动着落叶，二号实验楼的路口已无人影，215教室的灯还亮着。伴随机器传来的低沉轰鸣声，在一堆凌乱的实验器材后方，一位戴着方框眼镜，穿着黑色羽绒服的男生正在进行毕业设计的调试与操作。这，便是电嵌Q1741班丁聪。

在校期间，丁聪共获得两项国家级奖项，六项省级奖项，十余项校级奖项，参与全国大学生计算机设计大赛、蓝桥杯、全国大学生电子设计竞赛、互联网+等A类学科竞赛，进行多次科研立项，积极参加社会志愿服务，参与我校电子设计协会的建立，担任学生干部，带领班级同学、协会干事共同进步。

“我觉得合理规划很重要，今天的事情今天做完，在一些比较长的空闲时间里，我会去思考和完成未来要做的事情。”这是丁聪一直遵奉的行动标准，大学四年，丁聪给自己做了清晰的规划，在此基础上不断努力。

课堂内外，学习科研两手抓

高考后，在父母的建议和就业的考量下，丁聪选择了电子信息工程专业。“既然选择了这个专业，那我就要用认真的态度去对待它。”丁聪很坚定。

暑假期间，丁聪并未完全松懈下来，而是在班助的建议下自学了C语言课程。拥有一定基础的丁聪掌握着学习的主动权，在大一上学期便开始自主学习下学期的专业课程。

进入大学，丁聪继续秉持着认真的态度对待自己的学业。几乎每次上课前，丁聪都会提前十五分钟到达教室，“抢占”前排座位。他认为，上课时就应将老师传授的内容弄懂。于是，他听讲时注意力高度集中，思维一直跟随老师的讲解不断转动，在课堂上完成大部分知识的理解吸收。课下，丁聪爱去图书馆。由于大一课程较多，丁聪多半只能利用晚上的时间泡在图书馆里。完成了自己的作业后，他就会挑选一些与专业有关的书籍来看。

丁聪另一个常去的地方是实验室，它见证着丁聪的刻苦与努力，目睹着丁聪能力的提升与精进。目前他正在外实习，回学校最常去的地方仍是实验室。

大一时，丁聪就常常去实验室帮学长学姐们做一些自己力所能及的事情。他说：“有时候，老师教的知识是经典而又传统的，而在实验室里，你可以接触各种各样的电路、单片机同时亲手去操作它们。”实验室便成为丁聪的“第二课堂”。

很多只在书本和课件中见过的仪器，丁聪都在实验室内进行学习和操作。他脑海中很多闪动的灵感都借助实验室落地于现实，为他未来的科研项目和学科竞赛奠定了良好的基础。

也是在大一时，丁聪主动向老师报名担任实验室管理员。经过一年的考察筛选，丁聪成功当选。不同的实验室有着不同的管理要求，开放式实验室对于管理者来说是一个很大的挑战。不仅仅是巨大的人流量，还存在着实验物品丢失、发生安全事故等一系列风险。丁聪严格遵守实验室各项规章制度，定期对实验室物资和器材进行整理、维护与更新，以QQ群的形式与第一负责人吕植成老师实时联络。

丁聪说：“你可以将自己在课堂中学到的知识实际地应用到实验室里，亲手操作能让专业知识更加深刻地印在脑海里，学习之余还能提高自己的管理能力。”

除了自身的努力，身边优秀的老师和同学们也在潜移默化影响着丁聪，成为他不断前进的源源动力。

丁聪班级的带班党员是电嵌Q1541班陈先锋，是他们专业第一个系统化学习STM32的人，现已考上厦门大学研究生。“一带二”是丁聪所在专业的传统，系主任老师会安排一名学习成绩在50%的大二学生在学习和生活上帮助两名大一新生。电子Q1641班林自强是丁聪的“一带二”学长，细心负责，与人和善。

在丁聪眼中，林自强和陈先锋同是专业“大佬”。每当他在学业或生活中遇到问题，都会主动地请教他们，而他们会毫无保留地告诉丁聪。在“大佬”的引领和带动下，丁聪不断努力并取得进步，逐渐向优秀靠拢。

导师吕植成老师为丁聪带来了科研上的启蒙，在丁聪眼中吕老师是一位什么都能说的头头是道，同时能和学生一起做事情的“人类灵魂工程师”，和他在一起，不仅锻炼了动手能力，拓宽了眼界，更是提升了自己的逻辑思维能力。最终，多方面合力作用下，丁聪的综合成绩、必修科目总成绩均排名班级第一， EDA技术、嵌入式微处理器系统、物联网技术等部分课程甚至取得98、99、100分的超高成绩。

三年坚持，比赛佳绩屡屡破

开学初始的专业教育中，丁聪了解到前一年的全国大学生电子设计竞赛中学校零获奖的情况。在当时压抑的气氛下，丁聪暗下决心，在未来报名参赛。“电赛的含金量很高，我当时就想着要参加，丰富自己的大学经历，同时在大学期间能够取得成绩，为学校和自己证明！”丁聪坚定地说道。

确定了竞赛的规划后，丁聪在带班党员和“一带二”学长的帮助下，了解到竞赛所涉及的领域与知识，并开始针对性地自主学习。

大一暑假，毫无经验的丁聪第一次走上了战场，由于团队配合和掌握知识有限等问题，在临近比赛结束才粗略搭建出自己的作品，并零测试的进行了封箱上交作品，幸运总会眷顾努力的人，丁聪最终在比赛中获得省级三等奖。也是在大一比赛的探索中，丁聪找到了合适的两名队友。三人擅长的领域各不相同却互相补充，组队参加了后面两年的电子设计大赛。在团队中，丁聪肩负起了组长的重任，从确定选题项目、统筹项目进度到遇到困难后的解决方法，这些都需要组长来决定。丁聪在提及自己在小组中的定位时，眉头一皱，苦笑道：“有人说组长获益最大，但他们不知道组长的压力也很大！”

电赛的比赛时间是四天三夜，总计为80多个小时，吃饭、睡觉都是在实验室里，丁聪平均每天睡觉时长最多只有两个小时。竞赛者不分年级和学校，高年级团队和武大、华科等重点大学的团队来势汹汹，令丁聪团队的众人竞赛压力激增。“有竞争才有动力，同时两年的磨合，我们有信心取得一定的成绩”丁聪感慨着。

三年电赛经历，共240多个小时的坚持与努力，最终为丁聪团队带来了优异的成绩。他们在2020年10月的比赛中取得了电赛省一等奖，填补了经院该项目一等奖上的空白。吕植成老师赞叹，丁聪在电赛的四天三夜中坚持奋战。“能打仗，能打硬仗，能打打不赢还要打的硬仗！”

疫情期间，在吕植成的建议下，三人又组队参加中国大学生计算机设计大赛。丁聪介绍：“我们专业是第一次参加这个比赛，老师可能抱着试一试的想法，但我们准备还是非常认真的。”

基于对比赛往年获奖作品的研究分析，丁聪团队与老师商议后，将选题更换为创意性更高的《基于图像识别的路面裂缝检测系统》。由于疫情和时间安排，本次比赛较其他比赛的准备过程更为匆忙，但他们并未因此自乱阵脚。

“我们参加过很多比赛，拥有非常多的经验积累，可以借用以前参赛项目的一些元素。”正当项目进行到一定程度时，他们却在“图像识别”这一领域上出现了困难。他们对识别技术的了解程度并不够高，在老师的指导下，他们又开始对摄像头这一方面进行深入地研究。通过视频的学习，他们先慢慢实现了这一功能，又通过后续的探索掌握了一部分的技术原理。最终，他们凭借这一项目取得了国家三等奖的好成绩。

与此同时，丁聪参与的“互联网+”大学生创新创业大赛也来到了最后阶段。由于疫情，大家都分隔各地，每天只能通过腾讯会议的方式开会讨论，常常会开到晚上十一二点。由于组员间需要对小组作品进行调试，丁聪与另几名同学只能将作品互相邮寄。在丁聪眼中，那段时间非常忙碌，做起来也格外辛苦一些。

回顾自己大学期间参与的种种竞赛，丁聪认为自己收获颇丰。他说：“竞赛能够锻炼一个人的不同能力，身体素质、抗压能力、团队配合、动手能力、思维能力、文字能力等”。

在电子Q1741班鲁秋媛眼中，丁聪是一个很可靠的队友。比赛时，遇到问题他都会冷静地坚持到最后，并且鼓励她们。即便生病，鲁秋媛向他请教关于视频传输的问题，丁聪仍旧会帮她查阅资料，最终一起解决问题。除了在竞赛中屡创佳绩，丁聪在科研方面也进行了一些探索和努力。在导师的指导和带领下，与其他同学共同在学术期刊上发表《基于LabVIEW的智能灌溉上位机数据监测子系统的设计》、《基于STM32的安防巡检机器人》、《等精度频率计的Verilog设计与仿真》3篇论文。

激扬青春，玩转多重身份

丁聪不仅是“科研达人”、“学霸”、“实验室管理员”，更是“中共党员”、“电子设计协会会长”、“班长”、“志愿者”、“实践达人”、“羽毛球爱好者”。

进入大学之后受到带班党员和“一带二”学长的影响，丁聪也想像他们一样成为一个更好的、更优秀的自己，成为一个能够帮助别人的人。于是他积极参与入党工作，终于在2020年6月13日成为一名正式的中共党员。

大二至大四期间，丁聪担任班长。丁聪在任职期间不仅对自己要求严格，对班集体的小伙伴、班里的班委要求同样严格。在班主任的领导下班委每天会随机选人点名，会和多次未到的同学私下交流提醒。课下，班级成立学习兴趣小组，讨论并学习人才培养方案中未涉及的领域，如python、java等。面对大家在学科竞赛方面的问题，丁聪也会耐心地给予解答。

丁聪对事情有着超前的规划，在2020年6月份便提前与其他班干部共同完成了综测评定、先进班集体申报等繁琐事宜。“班里的同学对我还是很包容的，我们对彼此很理解，也会多一点耐心。”丁聪表示，他想带领着同学们一起学习、一起进步。丁聪的舍友蔡燚说：“丁聪非常乐于助人，我在学习上有任何困难，他都会耐心讲解。”

2018年8月电赛期间，丁聪和几位同学意识到，对于他们这个专业来说，可能需要一个相关的社团来帮助同学们更好的学习专业知识。9月，在学院领导的支持下，他们一起创立了电子设计协会。第一届中，丁聪担任组织部部长。由于成立较为匆忙，协会的组织结构、规章制度并不健全，时任会长和团支书的学长也在备战考研，无法抽出更多的时间来帮助协会成长，丁聪承担了协会绝大多数的工作。

第二届时，丁聪成为协会会长，一人扛下了“建设协会”这杆大旗。他说：“第二届的时候还是很累的，我们不仅要让协会规范起来，还要把协会给做大做好。”于是，他在第一届的基础上完善了组织结构和规章制度，搭建起协会的基本框架。

考虑到电协是一个科技类社团，丁聪希望协会承担起科普培训的任务，录制一系列相关仪器的操作视频并分享出来、定期组织优秀的学长、学姐授课。丁聪通过积分制的方法来调动成员录制视频的积极性，越高的积分能够换取相应的奖励，更好地参加电子设计竞赛。除此之外，电协还多次举办义务维修电脑的活动，锻炼成员能力，也服务到经院师生。

大学期间，丁聪积极参与地铁志愿服务、共享单车摆放等各类志愿活动，担任天梯赛、武汉马拉松等赛事的志愿者，践行当代学生的志愿精神，发挥自己的光和热。

2019年12月，丁聪在国网电力科学研究院武汉南瑞有限公司兼职。按照经理的要求完成相关任务，进行审批单、统计表的制作，并按要求送达文件。该实践经历让丁聪提前有了真实工作的感受，知道了团队协作和按时按要求完成上级任务的重要性，以及在社会实践中学会了如何将专业知识应用到实际的工作中。

每个月，丁聪会约着实验室的小伙伴或者学长学姐一起打羽毛球、乒乓球。“羽毛球算是我缓解压力、放松心情的一种方式。”丁聪说。吕植成评价丁聪是一个为人诚恳、进取心强、谦虚随和的人。他希望丁聪能在学习工作之余加强锻炼、培养更加广泛的爱好，坚持在德、智、体等各方面全面发展。

编辑：刘蕊