毕业季

静谧的天空，每颗星都有自己的轨迹，希望你们在生活中找到自己最佳位置。祝你们驶进四通八达的大路，同时欢迎你们常回母校，同品智慧香茗，共享思想盛宴！

一朵黑亮的珠片花

“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”时光荏苒，我还没来得及读千卷书，华南理工大学红砖绿瓦的清清文理楼，22号楼，西湖苑还有西湖苑门口的小西湖送走了我拓宽眼界的、紧张且宝贵的硕士求学生涯。

6月毕业季。纵然以后距离可能只是微信之间，一城之隔，一旦毕业，也是半开心半惆怅的。开心顺利毕业，惆怅别离，惆怅地想起那些同学老师们，想起邵老师和邵老师讲的我还没消化的财务课。邵老师年过五十，个头儿不高，头发浓密，顶略有花白。她教的是多数人认为枯燥严谨的必修课《财务决策分析》，上课时间是在开学后次年5月，听课的学生是工作，家庭，学习要兼顾的30-50岁在职研究生，重新读书的热情在过去的大半年几乎懈怠，已经有同学不想奔波上课——但必修，必修，不想修还是必须修的。

第一天上课，邵老师戴一幅茶色眼镜，着宝蓝色连排扣连衣裙，黑色敞口皮鞋，鞋尖一朵黑亮的珠片花。开课她首先介绍了四天课程的六大模块内容，然后从同学各自工作的企业作为切入点，称每个公司都有实际的经营活动，会计就是把理论和实际活动相结合，记录公司每天发生的事，将实际活动的信息转化成数字，反映成报表。财务报表分析是基于会计；管理会计面向管理者。管理者需要什么信息，管理会计提供需要的东西。因此，财务会计和管理会计不是两套帐，是前后两种帐。就好像平常吃的小葱拌豆腐。根据客人即企业管理者的要求，决定具体的做法，管理会计就是小葱拌豆腐中间摘葱，清洗，拌的过程。讲到具体的财务决策体系。

邵老师说，如果把企业比作一辆汽车，企业决策者就是掌握方向盘的人，企业财务报表及分析报告就像汽车的仪表盘。会计是造仪表盘的。作为管理者，不知道仪表盘怎么做出来的没关系，但要会按那些做出来的仪表的键，确保企业这辆汽车稳步前行。企业负责人，企业管理者要学会看这些报表，不完全懂得财务分析的经营者，就好比是个不能得分的球员。进而从财务分析重要性引入资产负债表、利润表、现金流量表等，逐一分析。

第三模块讲到盈利性剖析与战略抉择，讲第一大类指标定义，说到权益资本报酬率，同学全部严肃以待，部分蹙眉聆听。邵老师让大家在书上写出净资产收益率、权益资本报酬率、自有资金利润率、权益净利率的计算式子。写出来后，邵老师话锋一转问：在中国，男士的伴侣有哪些称呼的？教室的气氛迅速转向轻松热烈：妻子，夫人，太太，爱人……邵老师也笑，是啊，名称很多。北京的叫爱人，东北的叫媳妇儿，以前的叫太太，内人，广东的叫老婆——话说年纪轻轻的，为什么一结婚就老了，成了老婆？……这么多称呼，你们有觉得很麻烦，很难理解吗？并没有，对吧？你看你们个个都在笑，一个也没皱眉头。因为大家都了解这些意思所以不觉得难，而重要的东西往往名字就特别多。

财务也是这样。大家看英语只有一个Finance，翻译有好多个版本，清华的叫金融，厦大的叫理财，还有财务，财会，融资……但权益资本报酬率这些概念始终不方便记，对吧？那为什么不像秦始皇一样统一中国一样统一呢？一呢，是中国的宽容本性；二呢，越重要的还是要多变化。这几个式子分子和分母大家再认真看看，其实最后都是一个意思。只是净资产收益率是中国官方的上市公司用；权益资本报酬率是翻译过来的，多是美国用；自有资金利润率广东用得比较多；权益净利率是注册会计师用。人都不愿意接触自己不熟悉的东西，我们学会了，也就可以理解掌握这些重要的财务知识了。

第一阶段的两天课程结束，同学们自发起立鼓掌。邵老师站在靠近讲台的同学位置，微笑提问：这次学习收获大不大？同学们大笑，异口同声答：大！邵老师淡定地接话：后两天跟这比起来就不算什么了。然后，严肃地转头走向她的讲台，收拾东西下课。疫情原因，后两天的课五个月后才上。邵老师先帮我们回顾复习了一下之前的内容，再讲长期投资决策中关键性的步骤。本来是先识别投资类型，到估计决策变量，然后计算决策指标，再到选择最优方案，最终监控执行过程的时间顺序，邵老师说下午听课很容易犯困，我们就在状态最好的上午先讲难的，把计算决策指标到最优方案先讲，下午再讲估计决策变量。

就像我们想了解巧克力，先去吃个巧克力，再去参观巧克力厂。“吃巧克力”的过程中算复利（利息计入本金中重复计利息）终值，现值，净现值和贴现率时，邵老师介绍了Excel的FV，PV和IRR公式，号召同学上台去写，鼓励同学提出问题回答问题：“说错了，全班同学都感谢你。我再讲正确的。这样你因为问了，知道错在哪里，学会了也超越了自己。”有同学上台写错，也有同学回答问题不对。错得多的同学回座位时，邵老师一边总结一边说，你们看，这位同学今天超越自我非常多。讲到项目投资决策方法时，邵老师解释了静态回收期的静态是指本金收回来了，没考虑到资金的时间价值，容易诱导非理性行为。

“什么叫非理性行为呢？就是仔细想想应该这么做，但不由自主就那么做了。比如有2000元钱，一个是你辛苦赚来的；另一个是父母给的2000购物卡或者你路上捡到的。同样是2000元钱，你消费的时候感觉都不一样，你会不由自主地把钱放在两个不同的心理帐户，路上捡到的钱在花的时候肯定比辛苦赚的会更随意。但其实都是2000元钱，理性行为是应该买就买，不该买就不买，而不论是什么来源的钱。“邵老师进一步强调：“企业应该用动态回收期，就是说不但本金收回来，这段时间的利息等都收回来。不能想着哎呀，我没亏本。本金回来了，至于赚多赚少就无所谓了。

不能这么想啊！仔细想想，你用的是什么钱，是股东的钱，是银行的钱，要把本金加应该收回来的钱放到一个心理账户，而不是两个不同的心理帐户。只把本金收回来，不应该放松。同学可能问，老师，生活已经很难了，为什么我不能放松点，要这么难受，去做更多？“讲到这里，她停了一会儿，掷地有声：“因为算法不对，公司明明亏钱算出来赚钱！你如果现在不难受，以后你就更难受了。为了以后不更加难受，一定要学会现在在非完全理性世界里做出理性决策！”

即使上完课，财务内容仍然不算简单的，只是大家从没想过可以如此行云流水，或深思，或赞同，或微笑或被提醒“如果你困的话，可以在这部分打瞌睡几分钟”，如此兴致盎然地听上四天。四天结束，没财务基础的感觉犹如打开一扇一直存在但从没进去的大门，懂得的看到那扇打开的大门门内深且远。想起她引用罗伯特．默顿所说的：“科学不一定实用的，实用的科学未必给人以美感，而现代Finance理论却兼备了优美和实用。”

讲优美且实用财务课程的邵老师讲课略有些口音，利润有时说成利率音，门槛说成“梅卡”，最初有点疑惑，后来听明白了，觉得有种自己理解而他人不知的窃喜；她在上网课时会因网络原因耽误一两分钟对同学说对不起浪费了同学们宝贵的时间；她身边的人说“她很专业，也很热爱自己的工作，而且也爱帮助别人”；她会在聚餐时因为突然想起来一个案例可能更适合于次日上课的某个理论而中途离席回家修改课件。她有绕校内小西湖散步的习惯，每天走两圈2000步。一圈8分钟1000步。

所以不走更久，是觉得太浪费时间了。偶尔为了把某部分内容深入浅出地讲出来，会绕校内小西湖多走一下，一边走一边想。多数情况下，多走几圈就能想到合适的方式。六月毕业那天高温，毕业的惆怅都被热散了。午后开车在校园内绕12号楼，法学院，小西湖，图书馆逛了一圈，最后停在励吾楼附近的湖边。校训石“博学，慎思，明辨，笃行”沉默地立在楼与湖之间，看零散经过的学生。天上太阳明晃晃的，一朵云飘到我头顶，远处的凤凰花炽热地绽放，我抬头但无法直视上空。闭上眼，面前浮现一朵又黑又亮的珠片花。夏天的风从湖面吹来，掠过我眼睑，飞过耳边，我听到一首歌在清亮地歌唱：“我要说声谢谢你，我爱你……”再见！

——2020级EMBA学员杨荣