本网4月18日讯 您发现了吗？幼小宝宝

学习说话、阅读、书写，都有独特的方式

很多时候，这甚至不容易被家长觉察

喜欢辨认路边的海报、广告牌

是在日常环境里，培养阅读兴趣和识字能力

小手涂涂画画，是幼儿“痕迹创作”的典型表现

锻炼手眼协调、精细动作技能

展开创意的翅膀，为写作和绘画奠定基础

这样的例子还有许多

本期，AISL哈罗幼教专家

将为您深入解析幼儿文化素养的培育秘诀

不错过孩子发现阅读乐趣

爱上创作和表达的每一个瞬间

文化素养：远不止阅读和写作

文化素养一词通常仅被用来描述阅读和写作，但事实上，它涵盖了更加广泛的学习范围。幼儿时期的文化素养培育包括：讨论书籍、身边的印刷品、初步学习如何涂鸦、标记和书写（*早期痕迹创作、前书写技能培养），以及书籍分享和阅读启蒙。

*备注：

痕迹创作是一种艺术活动，尤其常见于幼儿教育。它指的是孩子们通过使用各种工具和材料（如笔、画笔、指头、颜料等）在纸张或其他表面上留下痕迹的过程。这不仅促进手眼协调和精细动作技能的发展，还能激发幼儿的创造力和想象力，是幼儿早期学习写作和绘画的基础。

“前书写技能”（Pre-writing skills）是指在孩子学习书写字母和单词之前，需要发展的一系列基本动作和能力，为书写打下基础，包括精细动作技能、手眼协调、图形感知、姿势和握笔姿势等。

在海口哈罗小狮课程中，文化素养是一项重要的学习领域，包含：

讲故事

阅读启蒙

自然拼读

字母构成及标点符号

前书写技能培养

双语学习者的识字启蒙

通过对各类印刷品的理解，进行沟通交流，并以此作为知识信息来源，不仅是所有文明的标志，也是确保儿童成长为富有涵养、学识丰富的未来公民的关键。因此，认识到印刷品富有含义，并在所处环境中留到它们，是十分重要的素养，能帮助我们与世界建立深刻的联系与互动。

试想一下，如果你无法理解街道名称和路标指示，看不懂家具安装说明书，不认识餐厅菜单上的特色菜并估算价格，看不明白火车时刻表，或者无法体会使用你喜欢的咖啡馆阅读角的书籍杂志，那将是怎样的情景。

再来回忆一下：你一天当中有多少次依赖于各种不同形式的印刷品——它们总是不断出现在我们的周围，需要我们去理解。虽然这项技能在成年后几乎已经成为一种直觉，但它最初却萌发于我们的童年经历。

我们需要向孩子介绍并演练文化素养的基本技巧，与此同时，让他们了解我们为什么需要具备文化素养，它在日常生活中又是怎样应用的。

当孩子们了解文化素养是语言的具体表达方式后，他们会认识到：身边的各种印刷品，正是它的体现。在整个幼教阶段，孩子们会逐渐建立起对印刷品、文字以及它们所在语境的认识。通过阅读启蒙，他们将能够分辨声音，并逐渐掌握与所读单词相对应的音素合成。

幼儿园创设丰富的图文环境，是为孩子打下坚实文化素养基础的关键。这不仅仅是提供书籍和阅读角，而是贯穿于所有的学习空间和教学活动中。我们的幼教老师致力于创造一个识字环境，让孩子们徜徉在图文世界并参与其中。这可以通过多种方式实现：

用图片和文字给玩具箱和储物柜贴上标签

张贴洗手间、勤洗手、厨房、回收、衣帽间、鞋架等标识

和孩子们一起给展览品贴标签，他们在观察书写的同时，参与决定描述和说明的内容

用适当的标志、说明和图表标示学习空间

在游戏中提供真实的读写能力锻炼机会，例如提供菜单、价目表、预约簿、地图、说明书、 传单、笔记本和铅笔、参考书、图表等

和孩子们一起或独立阅读和进行图书鉴赏

确保将图书作为所有活动资源的一部分

将科技的使用，融入幼儿园活动，如获取信息、文字处理、游戏和活动（这也促进了数字素养的机会）

和孩子们一起完成常规任务，如登记、填写日历、规划一日时间表、在点心时间提供协助、命名和分发信件、填写清单等

让孩子在他们的作品贴上标签, 过程中邀请他们观察, 并解释作品

将孩子们的注意力引到环境中的阅读和写作上，既让他们注意到环境中的阅读和写作，又让他们了解我们何时以及如何进行阅读和书写

培养文化素养的关键在于对书籍的热爱和理解，包括小说和非小说，并在此基础上逐步发展阅读技能。通过培养文化素养技能，孩子们还将开始了解如何在发展和提高写作技能的过程中使用文字进行交流。

在孩子正式学会书写之前，他们先养成的是前书写技能，即痕迹创作。作为成年人，我们可能会将其视为乱涂乱画，但对孩子来说，这是他们创造性思维的体现，有助于精细动作技能的发展，并提供了一种重要的交流形式。

幼儿天生就有探索和尝试的欲望。做记号时获得的感官和身体上的体验让他们乐此不疲。婴幼儿通过涂鸦学习并开始认识世界。这是孩子走向书写之路的开端，也是孩子成长过程中至关重要的一步。

最初，孩子们会从做记号的肢体活动中体会到乐趣，但随着他们的成长，他们会意识到他们可以控制自己创作的记号，并以独特的方式进行自我表达。

痕迹创作是指创造不同的图案、线条、纹理和形状，可以是用铅笔或蜡笔在纸上涂鸦，也可以是用手、画笔或木棒做记号。在孩子们忙着创作这些符号的同时，他们也在发展：

精细动作技能

手眼协调

空间意识

自我表达

自信和自尊

创造力

解决问题的能力

学习颜色和纹理

前书写技能

下一次，当您观察到孩子正在“涂鸦”时，不妨让孩子介绍一下所创作的记号——您可能会惊讶于他们的解释，因为他们会带领您进入他们奇妙的想象世界，并向您描述他们是如何看待周围世界的。