在前段时间落幕的四川省第八届高校辅导员素质能力大赛上，我院徐天然老师凭借对相关知识、学生特征和学生成才规律的准确把握，在与来自全省107所高校的113名优秀辅导员的激烈角逐中脱颖而出，荣获大赛三等奖。荣誉的背后，不仅是徐天然老师多年来不断精进的职业技能和专业能力的体现，更是对他在学生工作中付出真心真情，取得育人实效的肯定。

“付出真心真情后，没有做不下来的工作。”在谈及如何高效处理学生工作时，他坦言，“人是感情动物”，唯有在工作时付出真情实感，才能实现双向奔赴。作为三百余名学生的辅导员以及两百名团学学生干部的指导老师，在引领学生成长成才、发挥学生四自能力等方面，他不断尝试切实可行的管理模式，希望尽可能地激发学生的内在动力，促进组织自身活力提升。在班级管理中，他在所带全部班级之上设立了“大班委”职责，协助管理所有班级。“大班委”实行轮岗制，各班班长均有机会担任。在锻炼学生骨干的同时，更是充分促进了跨年级、跨班级的沟通。

而作为会计学院分团委副书记的他，在团学工作中，积极探索推进思想建设、机制建设与活动建设，从推进“斜杠青年”培养计划，到负责“智慧团建”各项工作；从坚持策划、组织、参与一体化原则，牵头打造推进“注协杯”财务案例大赛等一系列品牌活动，到几乎每个寒暑假都带领学生团队参加“三下乡”等社会实践活动，去深入基层，了解国情，以双脚丈量中国大地，他既做到了“敢于管、善于管”，也用实际行动陪伴了学生成长、成才。

“在工作中，我能感受到自身的价值。”法学专业的他，在毕业时的求职季中，也曾面临不同选择带来的纠结，而大学时曾担任助理辅导员的经历所埋下的育人树人的种子业已在彼时生根发芽，在综合考量了个人理想与发展后，他做出了抉择，且落子无悔。“每当看到学生的改变与成长，看到课堂上一双双求知的眼神，我都能够体会到这份工作带来的成就感。”

由于所带年级的跨度较大，徐天然老师会区分对象深入到班级召开小型班会，每年度班会及团队辅导活动往往达到30余次。在这些活动中，他及时将学校相关要求传达，同时开展了思想政治教育、班委建设、职业规划、心理辅导、评奖评优反馈等工作。同时，通过巡查教室、寝室、个别谈话等方式，他及时掌控班级动态，引导学生养成良好学风，积极提升拓展自我、发展自我。他同样是学院多届会计学中外合作办学的辅导员，从第一期专业办学开始，连续多年担任这一专业辅导员的他，见证了这个项目一点一滴的成长与完善，也真切地感受到项目学生在能力视野、个人抱负等方面的突出与优秀。谈及这段特殊的缘分，他坦言这使得他有一种更为紧迫的责任感，想为他们打造更多的成长平台，“也希望他们能够扛起时代的使命责任，跨过山和大海，早日报效祖国”。

在平时与学生的接触、交流中，他更倾向于“适量频繁的关心”。避免长篇大论的演讲和完成工作式的应付，他注重于用心与每一个学生共情沟通，适当减少不必要的说教，提高沟通的频率，让双方处于交流中的平衡点。专业背景在工作中的运用同样恰如其分。法学的专业背景让他拥有更为坚定的底线意识，在原则问题上不容模糊，但在底线以上的事情则会充分展示出教育的魅力——如同立法必须回应现实、回应时代一般，思政工作同样要准确把握思想动态，进行针对性引导；在做一些思想工作的时候，他坚持“惩罚不是目的”，把握好教育与惩罚之间的关系，是教育感化的关键。

“从某种意义上而言，选择成为老师，就是选择成为一个高尚的人。”师者，传道、授业、解惑。“传道”居于首位，意味着老师不仅仅止步于传授知识，更重要的是以人格力量去感染一群人，以个人的成长带动一群人的成长。身教甚于言传，知行理当合一，他时刻坚守着“身高为师，行为世范”的为师之道，并矢志于培养出一代代勇担时代重任的西财新青年。

文字整理：张宇豪

图片来源：徐天然老师提供

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