7月25日下午，2021SHUMBA大讲堂（陆家嘴站）暨上海大学MBA2022官方招生政策发布会在黄浦江畔中国金融信息中心顺利举行。上海大学MBA中心学术主任任永平教授、资深学术监督孙大宁教授及招生高级总监艾丽娜老师共同为考生们解读“最上海、最融合、最创新”的上大MBA。同时邀请到上海大学特聘教授、MBA《数智创新创业管理》授课教师、管理学院副院长、创新创业领域大咖专家——于晓宇教授带来“数智时代的创新创业”主题分享。

本次发布会为线上线下同时进行，累计近一千人次参与，深切感受到了广大备考考生对上海大学MBA的认可与支持！

中国金融信息中心（图片源于网络）

上海大学MBA中心学术主任任永平教授、资深学术监督孙大宁教授及招生高级总监艾丽娜老师共同表达了对考生们的欢迎，并为考生解读了上大MBA2022招生政策。

任永平教授、孙大宁教授、艾丽娜老师共同表达对考生的欢迎

上大MBA中心招生高级总监艾丽娜老师结合中心办学理念、人才培养目标、课程设置、师资队伍、国际与企业资源等方面对上大MBA进行详细介绍，并就2022招生政策向考生做细致解读。上大MBA将ECO资源充分融合，汇聚了来自学校、企业、国际的人才与资源共同参与实现人才培养目标。2022年上海大学共开设GLMBA、GCMBA、GIMBA三大项目，继续推行3*3*1/3的学习方法及“CAPE@GLOBAL LOCAL”教学方法，帮助学生从多个维度学习的同时，再将所学内容应用到实践中。2022级更设置了丰厚的奖学金（包括最高全额奖学金）吸引优质考生报考。

上海大学MBA中心学术主任任永平教授为考生讲解上大MBA “培养全面发展，可相信与可共事的GLOBAL LOCAL人才”的办学理念。“全面发展”、“WHOLE-PERSON”, 不仅是培养经营方面的管理人才，更是培养有社会责任感、有社会人文情怀的人才。“GLOBAL LOCAL”旨在培养学生的国际视野，同时，可以立足上海、立足国内实情，将国际化思维应用于本土实践中。“Know-Lligence”、“知智融合”，是源于MBA学生的实际需要，MBA的学生不仅仅是需要学术研究，更重要的是将知识转化为智慧，应用于解决实际问题。同时，市场经济需要可相信与可共事的人才，培养理念需要符合上海、长三角、全国、乃至全世界的发展需要。

上大MBA中心资深学术监督、香港岭南大学EMBA原联合主任孙大宁教授就GL英文项目为考生展开介绍。孙教授表示，GL项目的专业课程全部是英文授课，旨在为MBA学生创造更好的语言环境，帮助大家更直接地理解国际教材的知识内容，将学习专业课与学习英文并行，帮助大家建立英文的思维，在未来国际交流合作方面有利于更好地沟通。

上海大学特聘教授、MBA《数智创新创业管理》授课教师、管理学院副院长、创新创业领域大咖专家——于晓宇教授带来“数智时代的创新创业”主题分享。数字技术、人工智能等重构了社会经济秩序，既为企业家提供了更多的创新创业机会，并为企业家把握创新创业机会赋能，也同时为企业家带来了更大的不确定性、焦虑与失败的风险。于教授表示，数智技术给创新创业带来了机会、资源、团队、管理、成长、价值六大方面的变化，同时也带来了新的挑战。因此，树立正确的态度、使用科学方法，主动试错、有遇难不惧的韧劲，主动发展新的关系、新的本领，从适应到即兴等都是应对挑战的重要方法。当前的创新创业者需要重新定义创新创业的导向，从仅仅关注利润到关心如何为客户创造更多的价值；从短期赚快钱逐渐成为长期导向，能够长期致力于某些问题的解决；创新创业者要更关注个体的学习，更关注社会层面的合作与共赢，才能收获更多的幸福与快乐。

于晓宇教授带来“数智时代的创新创业”主题分享

在最后的互动答疑环节，线上及现场的考生们结合自身的报考困惑进行了项目咨询，更加详细地了解了上大MBA的招生政策。期待明年与大家在上大MBA相聚！

This news is about the SHU MBA 2022 Information Session was successfully held on 25th July.

上海大学MBA项目介绍：

上海大学MBA教育管理中心与管理教育研究院（“SHU MBA”）自2004年开办以来，经过十余年的发展、沉淀与总结，开拓了独一无二的“全融教育”之路，致力于打造适应市场环境的MBA精英人才。

SHU MBA 办学理念

培养全面发展、可相信与可共事的Global Local人才

SHU MBA 2025愿景

走进世界、走进产业；提供具有贡献与影响力的一流研究生商学院教育

SHU MBA 特色之路 ——“全融教育”：WholEco-GloCal

全：全面发展，全人教育；融：国际本土融合，东西方融合，知识智慧融合， ECO资源融合；

SHU MBA致力于培养：全面发展的复合型人才、全球本土融合的国际化人才、知识智慧融合的实践型人才，并汇聚来自学校（Education）、政府社区（Community)、企业机构（Organization）的ECO资源共同参与实现人才培养目标。

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编辑：颜回