【MBAChina网讯】浙江财经大学军训——机遇与挑战并存

编者按：嘹亮的军歌唱起，矫健的正步踏响，在这秋高气爽的时节，我校迎来了军训。准备军训用品、完善后勤工作，这是新生的一场磨砺，也是老师、工作人员们的一次挑战。军训少不了艰苦，但也带来成长。大家或紧张、或兴奋、或期待，军训就这样，轰轰烈烈地到来了。

师生协力迎军训

十一刚过，军训又至。财政税务学院的新生辅导员李永涛已做好了充足的准备。在军训安排大会上，李永涛表达了自己对学生的期望，希望他们严于律己，无论是仪表着装，还是言谈举止都要像军人一样，心怀崇敬之感，有军人的责任和担当。

谈到新生，李永涛笑道：“这一届的新生总体身体素质都不错，也很活泼。”期待他们在这个秋天，经历一次难忘的军训之旅，收获独一无二的体验。

——财政税务学院

作为公共管理学院军训的指导员，边华菁担起了辅导新生军训教育的重任。她认为军训是拉进距离、培养集体感情的重要环节，不仅是学生，辅导员也要全身心地投入到军训中去。军训前，边华菁在群里仔细地列举了许多军训的注意事项，指导学生如何与教官相处，希望同学们认真对待军训。与以往不同，今年的军训安排在秋季，边华菁注意到天气正渐渐转凉，所以她不忘叮嘱同学们睡觉时记得加盖被子，千万不要感冒。在军训期间，她会时常去探望学生，在休息时间与学生互动，和他们一起拉歌，尽可能和同学们一起感受军训。

——公共管理学院

作为会计学院新生的辅导员之一，王韵同时也是三营一连和三连的指导员。对于即将开始的军训，王韵表明自己会在军训中扮演好协调者的工作，会积极地与教官沟通了解学生表现，做学生坚强的后盾。

他希望学生们不但能在操场上展现自己的风采，也能在这次可贵的经历中感受到什么叫组织、什么叫团体。军训的意义不仅仅在于锻炼自己的毅力，更在于提升自己的品质，培养吃苦耐劳，艰苦奋斗的军训精神。

——会计学院

金融学院新生辅导员翟丽媛说：“希望能够通过军训增强新生的国防意识，提高学生的心理健康水平，增强学生的集体观念和组织纪律观念，提高学生的生活自理能力，锻炼学生的意志品质，帮助学生更好地适应大学生活。”

翟丽媛表示，她将做好后勤保障工作，营造良好的军训工作氛围，积极主动，多关注，多走近学生，了解他们的思想动态以及存在的困难。帮助他们起好头、迈好步。

——金融学院

胡星平是工商管理学院学办主任，担任2018级工商管理1～6班的辅导员，也是本次军训五营一连的指导员。多年的辅导员和协助新生军训的经历，使他有充足的经验和自信来完成本次军训工作。

面对今年新生数量增加，教官紧缺的局面，胡星平坦言确实存在一定压力，但他表示同学们已经进行了一周的入学教育和一周的课堂教育，对基本行为规范和规章条例有了一定的了解，再加之学院的协调辅助，教官们可以形成高效率的管理机制，同学们也可以较好地完成军训教学安排。

——工商管理学院

李伶俐是经济学院新生的辅导员，同时也身兼本次军训师七营二连的指导员。关于军训的准备工作，李伶俐做了认真细致的安排：军训人员的编排做了细致的调查，尤其是副排、班长、副班的选定，都由各班班导和同学商量选定；加强联络工作的对接，确保每一个通知都能传达到每一个同学；联合院学生会，根据军训总要求，举办具有经济学院特色的演讲比赛。李伶俐希望经院师生能够齐心协力，通过高效的管理机制，使同学们能够出色的完成军训教学任务。

——经济学院

今年八月，辅导员的行列又新注入了一股新鲜的血液，那就是信工学院辅导员毛立晨。第一次准备军训工作的毛立晨对此十分的重视并且也做了充足的准备，放假前一周就开始给大家开会，分配工作。毛立晨也表示，今年的新生都十分配合自己的工作，军训第一天领军训服装都井然有序。

虽然是第一次当辅导员，但是毛立晨对新生军训期间的表现充满了自信。毛立晨之前从事了较多的文艺工作，所以对这次的军歌比赛十分抱有期待，希望能带领同学好好表现自己。对于毛立晨来说，新生与老师之间存有十分紧密的羁绊，他们与老师一样初入浙财，共同努力，创造只属于他们的美好回忆。

——信工学院

王龙辉是法学院新生的辅导员，面对即将到来的军训，他说道：“法学院已经和学校团委等各个部门对军训各项活动、训练做了认真充分的讨论，并制作了较为详细完备的时间安排表，以确保军训活动的高质量的开展。在10月8日的上午，我也在法学院报告厅对全体法学院18级新生做了关于军训期间相关事宜的详细解读，同学们对即将到来的军训生活已经有了充分的了解，相信他们会更好地完成军训任务。”

——法学院

陈思佳是外国语学院18级新生的辅导员，曾荣获省高校优秀辅导员的称号。她，亦是九营的指导员。即将带领191名新生军训的陈思佳是这么说的：“军训是一件机遇与挑战并存的事。”当被问到对军训工作是否有压力时，陈思佳自信地回答说没有。她认为，浙财学子都有相当高的素质，一定会服从教官的安排。面对有可能发生的突发状况，她也让卫生员提前了解了急救知识，并在军训时随时待命。

——外国语学院

作为数据科学学院新生工作的负责人之一，这已不是辅导员李钊军第一次参与新生军训的指导工作。“从前期的新生队伍编排、基础的宣传教育、主持官兵见面会、遴选方队副排长，到后期的先进个人、优秀通讯员等奖项的评选，作为一名辅导员，我所做的工作便是确保军训工作有序进行、确保学生得以体验一个完整充实而有意义的军训。”尽管只是一些平常的事项，但李钊军觉得一项活动的顺利完成，所依靠的正是这些细小的“齿轮”流畅高效的运行。

——数据科学学院

章立峰是人文学院新生辅导员，同时也是十一营一连、二连的指导员，他表示将会在此次军训中与同学们一起享受军训的酸甜苦辣，与同学们风雨兼程、茁壮成长。当问及对军训的看法，章立峰回答到：“虽然大学里的军训没有专业的军队训练那么严格，但依然能够让学生们体会到军队纪律的严肃性，同时养成吃苦耐劳、团结奋进的品质。”

——人文学院

清点班级人数、指挥同学拿军训服、向新生班助下达军训通知，一个身影在体育馆里忙碌着，她就是艺术学院辅导员李靓。开学已经接近一个月了，作为辅导员的李靓却一直不清闲。

面对即将而来的军训，据李靓介绍，艺术学院已万事俱备，各项相关工作都在有条不紊地进行。她认为，辅导员在军训中是承担“保障员”的角色：“我想这个角色最主要的就是看到学生的需要，能及时解决学生的生理和心理的需求。在军训磨砺人意志的考验下，鼓励同学们，和他们并肩站在一起，保证军训的顺利进行。”

——艺术学院

军训“特制”——让学生吃得舒心 吃得放心

迎着十月金秋的煦日暖风，我校2018级新生军训姗姗而来。湛蓝晴空下，一个个墨绿或湖蓝的身影叠合出一排排整齐的队列，挥汗如雨。而与此同时，学校后勤部门也尽心竭力地为确保军训学员与教官在饮食、医疗等方面的安全有序而操劳着。军训期间，我校各食堂都实施了相应举措，以期给就餐学生与教官带来更为健康、舒适的用餐体验。

尽管时已仲秋，但暑气余威仍在。为应对高温天气，使食堂菜肴尽可能贴合同学们的胃口，应对学生运动消耗较大、排汗较多的情况，我校各处餐厅都推出专门为军训“定制”的菜单，根据具体天气情况，对饭菜的荤素搭配等细节做出微调。在去年军训期间，学校食堂推出的绿豆汤，姜汤等消暑食品，收到了不少同学们的“点赞”。这一“传统”也被传承下来，今年学校食堂也继续为新生们制作消暑食品，并摆放在固定窗口，消暑食品的口味与数量则视当天天气状况而定。

“按照严格的要求去制作用心的‘军训菜单’是每一位财大食堂工作人员的责任。无论是军训期间的荤素搭配，还是明确的、全新的菜单制作，每一处改变都体现着学校食堂对新生们饮食安全与适应状况的关心。”学校后勤服务中心的副主任郑飞在谈到“军训菜单”时如是说道，他希望新生们不仅可以吃的舒心，更能够吃的放心。而这份安全感则来自学校食堂对食材的严格把控。郑飞表示，食堂有着系统、规律的运作模式，进货渠道、安全监测、农药检测、食材清洗都有非常明确的要求，原材料均为全省高校联合配送。为保证菜肴的新鲜，当天剩余的食物也将会被统一处理，不会继续售卖。

而针对军训期间就餐人员流量较大的情况，学校食堂增设军训特殊窗口，以全负荷状态运作，力求使每一位学生、教官都能够及时、快捷地用餐，从而为军训活动后的休息提供时间。餐厅也将为教官划分专门的就餐区域，方便教官用餐结束后及时展开后续工作。

18财政6 王雪 18工商10 崔楚良 17金融3 周锦洋

❖吴珞丹 摄

军训喜乐会

1你的一句话瞬间点醒了我：

学生：报告教官，胳膊有点儿酸

教官：今年多大了？

学生：报告!十八!

教官：哪个学院的？

学生：报告!法学院!

教官：那你早过了《未成年人保护法》的年龄了，还矫情什么!

2这大概就是对艺术的痴迷吧：

教官：艺术学院的？

学生：是

教官：学过书法？

学生：是

教官：会楷书吧？

学生：天哪教官，这你都知道!

教官：那你走路能不能按楷书的笔法走别走草书了。

3哪里都给我创作的灵感：

人文学院的教官有些秃顶，一天晚上他把军帽摘下来去汗，于是从此一首歌词在群里疯传：

夜空中最亮的星，能否听清

那站过军姿后的喘息和呻吟

夜空中最亮的星，能否记起

那踢过正步后的抓狂和酸爽

我祈祷拥有一场酣畅的大雨

和不痛苦的军训

给我不去训练的底气

oh明天继续还要早起

4对财税学院的暴击伤害：

学生：报告教官!裤子撕了

教官：叫你女朋友中午回去补补吧

学生：报告教官!我没……

教官：财税学院的？

学生：是

教官：你该交单身税了朋友

5外国语学院学生的懵逼点：

外国语学院的法语班为了提高法语水平，私下都用法语交流。一次军训休息，教官随便逮了个人闲聊问他是哪里人，他说浙江的，教官一脸懵逼地说自己在浙江活了十几年怎么从没听过你这款方言

6数科学院学生的strange想法：

Σ（血汗泪）＝军训

∫ 军训＝折磨

折磨≈压迫

压迫←法西斯主义

结论：军训是法西斯式压迫的反人类活动

7信工学院学生的###想法：

坐着＜站着

坐军姿＞站着

站着＜走路

站军姿＞走路

走路＜跑步

走正步＞跑步

跑步＜编程

拉练跑＞编程

结论：我宁愿站着，走着，跑着天天编程也绝不军训

8来自公管学院被支配的恐惧：

教官：知道我为什么对你们这么严格吗？

学生：？？？

教官：因为你们是学管理的呀!当你们体会到被管理者的痛苦时将来管理别人时才能更有针对性啊!

学生：……

9不明白工商学院学生的脑回路：

工商学院的教官罚他们站军姿，站了一个小时了，教官问他们有什么感受，喊“酸、疼、苦、累、麻”比比皆是，这时恰好有个卖水的小贩路过，某生脱口而出“商机”二字。

10好像有道理啊：

经济学院教官第一天就跟大家语重心长地说：“CPI这么高，Money这么少，你们上哪儿去找这样免费减肥的方法啊!”

11城里套路深，我要回农村：

金融学院每次军训结束时教官都要留下同一个人让他站军姿，我们都觉得是教官故意找茬，替他鸣不平，但他好像一副无所谓的样子，后来问他，他说教官想炒股，每天都追着问他市场行情。

12会计学院集体向天再借五百年：

借：军训 3天

贷：寿命 5年

（以上纯属杜撰，不要对号入座）

17财政实验 宫彦

❖方崇潇 摄

清风徐来花自开桃李无言已成林

编者按：三尺讲台之上，侃侃而谈；案牍卷文之间，精心备课。“师者，所以传道授业解惑也”，一心躬耕，手植桃李而嗅芬芳，润物无声而默化之；立德树人，循循善诱明世间之理，言传身教筑孺子心间标杆。三十余载的辛勤工作，他们沉淀了自己的生活阅历，也在育人之路上拓下了独属自己的印记。让我们一同翻阅这些可敬可爱的师者们的教育之书，一同感受他们的付出与喜悦。

青丝至白发 专心做好教书育人一件事

——会计学院汪祥耀

他是我校引进的第一位会计学博士，会计学院的第一代教师，曾担任会计学院院长十余载；他是浙江省优秀教师，国家特色专业负责人，被聘为二级教授，曾在我校建校四十周年的庆典上代表全体教师发言；他培养出无数社会精英，政府机关、银行企业、高校医院、会计师事务所等，到处有他培养的优秀学生，他还为我校会院及其他管理部门培养了诸多干部和骨干教师，包括10位博士和10多位硕士……

他是汪祥耀，1985年底来到浙财，从教33年，荣誉不断。从青丝到白发，他用大半辈子的时间诠释一件事，杏坛一生，教书育人，桃李不言，下自成蹊。

我的教师情结

汪祥耀出生于书香门第，从小便希望像父母一样从事教师职业。他坦诚地说：“我非常喜欢校园，它虽非净土，但比混沌社会清净得多，有更多的机会与年轻人交往，教学相长，让我充满活力。”

校园里，汪祥耀可以安心沉浸于自己喜欢的事。除日常教学外，学校的篮球、排球、羽毛球等比赛中常见他的身影。他还多次出现在毕业生晚会的舞台上，演奏小提琴、二胡和口琴，朗诵自创的配乐小诗“同学，你怎么舍得离去”，总能引起掌声雷动。

然而他的为师之路并不平坦，1985年从中南财经大学会计专业硕士生毕业后，因当时研究生资源稀缺，他被分配到北京财政部报到，不能自主择业。从10多年前的上山下乡，到恢复高考后在外读书，漂泊多年的他很希望回故乡杭州工作，最后经过浙江省财政厅的积极争取，终于在1985年底财政部同意他调回省财政厅。汪祥耀说：“实际上，我并不喜欢行政工作，更想到高校从教，由于部门所有制，我又无法分配到财政系统之外。”

恰逢省财政厅有意将所属的省财政学校办成大学，先办浙江财经专科学校，再升级为浙江财经学院。当时学校人才奇缺，向省财政厅申请调人。由于汪祥耀自身的教师情结，在其争取下，财政厅同意他借调去浙财工作，但关系仍保留在厅内。

终生结缘浙财

初入浙财，汪祥耀感到一丝委屈。浙财刚起步，校园狭小，是文一路94号的四十亩地，与想象的大学相去甚远。但为了实现当教师的心愿，又走不到系统之外，汪祥耀虽心有不甘，也无可奈何。

当时同属财政系统的中央财大、江西财大等还无法自主培养研究生，教师资源短缺，到刚起步的专科学校任教，在他同学中也仅他一人。汪祥耀坦陈:“回想中南财大读书时我还算是一个佼佼者，已有几篇论文发表在国家一级期刊上，并有文章被人大复印资料转载，想到这些，心里难免落寞。”

但入校后，学校对他高度重视并寄予厚望，让其担任第一届会计专科班主干课程《工业会计》的主讲教师，还为这个未成讲师的年轻人破格配备了如今当教授也不曾享有的助教。学校会计系设立后，又让他担任了管理会计教研室主任，并推荐其担任浙江省会计学会研究部副主任。这对一个初出茅庐、不到而立之年的年轻教师来说，确实有些“受宠若惊”了。

1987年5月，汪祥耀奉调派省政府驻香港的窗口机构工作，这时他虽身在境外，但仍心系浙财，屡邀学校组团访港。海外工作十余年，在积累了丰富的财务、金融、投资经验后，汪祥耀调回省财政厅，成为浙江省第一个取得会计博士的学者，可以重新择业，从政、经商或选择高平台的学校任教都不受限制。

但这次，汪祥耀谢绝了多所高校以住房等优惠待遇邀其加盟，而主动选择了浙财，且一干又是近20年。

汪祥耀说：“因为我已与浙财建立了深厚的感情，这里有关怀我的老领导、熟悉的同事、可造的学生，这里已经更适合我！”

严师方出高徒

已逾花甲之年的他，仍坚持给本科生、研究生上课，指导本科、硕士和博士三个层次学生学位论文。他不断鼓励学生继续深造，我校第一位考入美国哥伦比亚大学的郑舒同学、第一位考入波士顿学院的徐叶紫同学、第一位考入伦敦政治经济学院的曹璐同学等，都是他亲自指导的学生。他指导的本科生考研率十分突出，硕士生有多名考取上海财经大学、中南财经政法大学博士生，由于指导研究生成绩显著，他被学校授予“研究生卓越导师”荣誉。

汪祥耀对学生要求严格，但又视学生如自己的孩子，悉心培养。他的课堂思想需高度集中，迟到早退、玩手机这类完全禁止。“我把每堂课当成一次演讲，精神充沛、声情并茂，以此感染学生，抓住学生注意力。”汪祥耀的学评教成绩也一直名列前茅，他从不担心对学生的严格要求会影响自己的学评教成绩，他相信学生们的公正判断，学生们也非常喜爱他。

对于继续深造的毕业生，他专门为其建立了“学在天涯——向跃留研学生”的微信群，继续关心他们的学习、工作和生活，与学生们保持长久温馨的友谊，为他们取得的新成就而欣慰。他说，看到学生们一步步成长、成才，这种感受不亚于雕塑师雕刻出一件件完美的作品。

不久后，汪祥耀将在浙财办理退休，在此他收获了事业上的成功、珍贵的母校情和师生情。“即将退休，我真的很不舍。这里的一草一木、学涯湖边的大白鹅、会计学院楼前的石算盘，都让我感到无比亲切。”汪祥耀有些感伤地说。

他真诚希望学校不断发展，同学们取得新的成就。他说，像当年为一届毕业生题在石算盘上的寄语那样：希望同学们，在专业上，以会计始，但不以会计终；在学业上，以财大始，但不以财大止。

17会计1 罗小薇

❖会计学院汪祥耀

三尺讲台慰余心

——数据科学学院刘晓芬

自1982年至今，刘晓芬已经有三十六年的教龄，在我校任教有十六年了。对于自己的在浙财的教学生涯，刘晓芬这样总结道：“副教授，本科生；做科研，力不从；搞教学，方可行；三尺台，见真功；寸白笔，搏众宠；浙财大，小有名；教学奖，二次评；入门难，多竞争；突出奖，已是梦；提名奖，慰余生。”

四度春风化绸缪几番秋雨洗鸿沟

在许多同学眼里，数学类学科抽象晦涩，学习难度大，因而学习兴趣不高。对于基础较为薄弱的学生，刘晓芬会投入更多的心力：“我认为不能仅满足于课堂上的教学，讲完就一走了事。课余的辅导与交流、批改作业等环节也是十分重要的，通过这些环节能更深入了解学生。”

于是，除了在课堂上授课以外，刘晓芬每周都会专门留出两个晚上面对面为学生答疑解惑，通过找疑点、举例子等方式帮助同学们解答题目、理解知识。同时，她会让学习有困难的学生在规定的时间内完成一定量的作业，除此之外还会布置额外的题目，等他们完成以后再进行批改，指出其中出现的错误并指导他们订正，以此提高他们的学习能力。只要学生在学习上需要帮助，刘晓芬都乐意尽心相授，让同学们体会学习的乐趣和解决难题的成就感。

不难想象，这样细致入微的教学方式占用了大量的课余时间，大大增加了她的工作量。也正是因为对教学的高度负责，对学生的爱护有加，使得刘晓芬备受学生欢迎。

黑发积霜织日月粉笔无言写春秋

刘晓芬出生在一个教师世家，她的父亲也是一位德高望重的教师，她童年里大部分的时光是在父亲教书的校园中度过的。那个时候还是在发生文革之前，她经常会到父亲上课的教室找他，“当时就看到我父亲在学生面前孜孜不倦地讲解，也看到学生在下面聚精会神地聆听。”尽管那时她还没有上小学，但是学生们对父亲的崇拜和尊敬的神态让她对教师这一职业有了一个美好的印象，长大以后当老师的愿望便在她心里扎了根。

刘晓芬是恢复高考后的第一批大学生，随着后续的学习知识技能步入社会工作，她越来越能体会教师是一个需要不断进取不断学习的职业，这加深了刘晓芬作为老师的责任感和使命感。她喜欢当老师，不仅是家庭氛围熏陶的结果，还因为她喜欢和学生待在一起，看着学生们朝气蓬勃的脸，她也会觉得生活充满了欢乐。漫漫三十六年，教室换了又换，学生变了又变，她将一腔热血留在窄窄的三尺讲台上，用三寸粉笔书写流转的春秋。

蚕丝吐尽春未老烛泪成灰秋更愁

刘晓芬一开始是在东方学院任教的，在她的回忆里，当时的校舍很小，教室很陈旧，教学设备也比较简陋，而且教室里没有空调，夏天上完课就有一种一身汗的感觉。在浙财任教的十六年中，她从文华校区辗转到下沙校区，见证了学校的许多变化。“现在的校舍比以前的新得多，教室比以前要宽敞明亮，设备也齐全了，教学环境越来越好，对于浙财的老师和学生都是一件好事。”刘晓芬感叹道。

刘晓芬的学生很多，每堂课教室里都人满为患，相应而言，她的教学任务十分繁重，但是批改作业、解答习题、课后辅导她都亲力亲为，严谨负责。因为一直把精力放在怎样教好学生、怎样搞好教学上，刘晓芬在科研方面总是有所欠缺，多年来职称一直停留在副教授上，并没有提升到教授。但有失亦有得，去年她获得了我校教学突出贡献奖的提名，刘晓芬认为这是学校和学生对她的认可，“对于我而言这比评上职称更叫人欣慰。”

当问及为什么已逾退休年龄仍坚持在教学*，刘晓芬坦然地回答：“一句话，热爱。”刘晓芬觉得，能将自己所学无私地奉献给学生，让他们获得知识，拥有一技之长为社会服务，帮助他们取得成功，那么作为一个老师就感到非常高兴了。

春播桃李三千圃秋来硕果满神州

“我热爱我的学生，”刘晓芬说，“只要看到我的学生在哪些地方有一点不足、有一点错误，我就想要去指导他帮助他，只要看到他们有了进步，我就像自己取得了什么成绩一样。”

谈到让自己印象深刻的学生，刘晓芬讲了在2012年毕业于会计学院的金玉琼同学的故事。金玉琼同学家境贫困，几经辍学，通过他人资助考上了我校东方学院行管专业。经过两年的不懈努力，她凭借优异的综合成绩转入了我校本部的会计专业。毕业工作后，金玉琼同学仍不忘回馈社会，资助着与当年的她一样的贫困大学生。至今她依然保持和刘晓芬的联系，不忘老师对她倾注的心血，刘晓芬也为她感到骄傲。

在刘晓芬的执教生涯中，像金玉琼这样充满正能量的学生还有很多。陋室一间，桃李万千，刘晓芬的教诲一点一滴地渗透于学生的生活中，通过言传身教塑造着学生的品格。

刘晓芬觉得自己只是个平凡的教师，自她大学毕业后，便几乎没有离开过讲台，但她又为自己的职业而自豪，“虽然默默无闻，但是我做到了问心无愧。”

师者，传道受业解惑者也。每一次的点拨和耐心教导，并非只是学业上的解惑，老师孜孜不倦的教育精神也同样传递给了学生。上品之学不仅在于学问，更在于精神与品格的传递。

16工商1金京

❖数据科学学院刘晓芬

有足迹处尽是桃李

——外国语学院周群

她，和蔼可亲，对学生总是抱以最大的热情，被亲切地称为“神仙姐姐”“女神老师”；她，积极坚定地投入援疆活动，并个人出资设立“两江情-Lucia英语教学奖”奖教金，极尽所能帮助新疆师生；她在每年学评教中都名列前茅，由她任课的专业课、选修课等总能引起学生的一致好评……

她，就是浙江财经大学外国语学院的教师，周群。1998年来到浙财后，在从教的二十余载里，周群兢兢业业，热爱自己的工作、关爱自己的学生。她走过的路，留下一片桃李芬芳。

“天生的老师”

周群的工龄已有三十五年之长。从厦门大学外语系毕业后，周群来到国际贸易公司工作。当时的她，从未想过自己会走上讲台。“因为我是一个性格直爽的人，比较没有耐心。”周群坦言，自己的性格其实不适合做老师。

工作十几年后，周群却重新选择成为一名教师，原因很简单：“我的孩子到了上学年龄，我想要给他一个安定的学习生活环境。”于是，放弃需要走南闯北的外贸工作，周群来到高校授课。

初到浙财时，需要先进行“试讲”，以此检验应聘者是否是合适的教师人选。本来要求讲授45分钟的课程，周群只讲了15分钟，就因表现优异立刻被录用了。“第一次讲课，我一点没紧张，非常坦然。”周群的口气里带着一丝得意，“当时就有老师评价我，说我‘天生是做老师的料’。”

周群也天生是那种能够和学生打成一片的老师。上课时，她对学生要求十分严格；但课后，师生之间交流非常亲切。周群常到学生宿舍走访；周末时，学生常邀周群一起寻觅美食；节假日，师生还会一起举行活动、包饺子、玩游戏。周群视学生为朋友，学生们也把周群当亲人。一次，周群生了病，班里的同学便派课代表全天照顾、陪护周群。

“那一次，真是让我很惊喜、很温暖！”提起自己的学生，周群总是笑眯眯的。

“神仙姐姐，记得回来看看”

2016年，本打算安心退休的周群，在学校的号召下，毅然决然地加入了援疆团队。“其实当时觉得自己已经老了，人生进入谢幕阶段。但是援疆激发了我的活力，让我的教学生涯有了更大的意义。”

这次经历给周群留下了非常深刻的印象。周群前往援助的城市是阿克苏，在那里，最受尊敬的职业是医生和老师。他们认为，医生是救死扶伤的天使，老师是教书育人的灵魂引领人。人们无论在学校碰到什么人，都会弯腰鞠躬，喊一声“老师好”。青年教师非常虚心好学，学生们虽然基础较差，但都非常积极地同老师交流、渴望获得知识。

最令周群感动的是最后一节课。下课后，课代表让周群坐在最前排，为了表达对老师的谢意，要表演一个节目。“结果全班同学站起来，拿出五颜六色的彩带，说跳舞就跳舞啊！”回忆起当时的情景，周群记忆犹新。她至今仍记得，临近分别时学生们朝她喊的话：“神仙姐姐，你要记得回来看看啊！”

周群与其他援疆老师一起，改变了当地青年教师相对落后的教学方法，转而采用多媒体、视频音频等全方位营造英语学习环境。为了激励青年教师积极探索、努力提高自身教学水平，造福当地莘莘学子，周群个人出资设立了“两江情-Lucia英语教学奖”奖教金，用于奖励英语教学中表现优异的青年教师。

为了学生可以获得优质教育，为了青年教师能够不断成长，周群觉得，付出一切都是值得的。

已逾退休年龄的周群，对校园里的一切都有着十分浓厚的情感。她希望同学们不虚度在校园里的时光，珍惜四年大学生活：“在这四年里，你们对母校的埋怨会比赞美多，但是一旦你们离开母校，成为校友后，回忆起来的都是美好了！”

对于刚走上讲台的青年教师、还未上任的未来教师，周群只有一句忠告，简单却十分笃定：只有辛勤耕耘，才能收获桃李满天下的幸福。

16财政2龚芷希

❖外国语学院周群

翻篇归零 砥砺前行

铸魂凝心 汇聚新时代“双一流”建设强大精神动力

时光荏苒寒暑易，波澜壮阔大手笔；砥砺奋进扎实干，翻篇归零再出发。当前，学校正处于推进“双一流”建设和深化综合改革的关键时期，我们面临的机遇和挑战前所未有，站在全新的起点上，如何凝聚全校上下的共识，激发全体师生的斗志，讲好浙财人共同的故事已经成为学校宣传思想文化工作的一项严峻课题。

因此，我们要深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实全国高校思想政治工作会议和全国宣传思想工作会议精神，树立“大宣传”理念，确保导向“一个调”，工作“一盘棋”，协同“一股绳”，持续提升思想政治工作质量，继续深化大学文化综合改革，牢牢把握围绕中心、服务大局的基本职责，唱好发展主旋律，奏响改革最强音，为推动学校各项事业发展提供强有力的思想保证、舆论支持、精神动力和文化条件，在学校“双一流”建设的征程中，创造出更加辉煌的业绩。

“更新理念”把握新时代大形势

明者因时而变，知者随事而制。高校是人才培养的重要基地，是意识形态工作的前沿阵地。

在新的历史条件下，高校宣传思想工作面临愈来愈多的新挑战，努力以思想认识新飞跃打开工作新局面，破解工作新难题，就要用党的创新理论全面指导学校各项工作，为推进“双一流”建设巩固理论武装、注入思想动力。要把学习贯彻新思想作为各级班子建设、组织建设的首要政治任务，引导全校师生坚决在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。

要坚持马克思主义指导地位，以立为本，立破并举，牢牢掌握校园意识形态工作领导权和话语权，确保学校坚定不移沿着中国特色社会主义办学方向稳步前进，筑牢师生共同理想基础。要进一步加强和改进思想政治工作，坚持不懈推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，深化“五个三”思政工作体系建设，实现全员全过程全方位育人。

要主动适应转换话语表达新形势，搭建理论实践创新平台，把枯燥的“理论说教”转化为师生喜闻乐见的“审美语言”，增强意识形态育人功能。要唱响网络文化主旋律，依法、科学、有效引导管理网上思想舆论，掌握网上舆论主导权，营造积极向上、文明清朗的网络文化氛围。

“全局视野”构筑宣传思想大格局

全媒体时代，人人拥有麦克风。新时代高校宣传思想工作的外延更广、要求更高、责任更大，我们应如何创新工作的理念、机制和形式，增强针对性和实效性，提升传播力和引导力？当下学校的媒体融合发展相对滞后，宣传内容手段渠道比较局限，宣传人员队伍亟待加强。

因此，必须要突破思维的局限性和禁锢性，统筹协调舆论引导、队伍建设、资源共享等各环节，统筹协调校内外、课内外、网上下等各方面，努力构建宣传思想工作的多元素集成、多亮点聚合的“大视野”。

一要深入基层*，走进师生课堂，宣传基层典型，以“接地气”的内容讲好“财大故事”，用“小视角”讲好“大故事”；

二要建立融媒体时代下的校园媒体矩阵，深入推进校媒融合发展，建立信息互通、资源共享、多方联动的平台，全力打造社会主义核心价值观主流战场，强化校园主流舆论渗透力。开拓服务内涵渠道，进一步修订和完善新闻宣传工作激励机制，让新闻宣传工作因事而进、因势而新；

三要在具体工作中全校“协同发力”。要勇于创新，在宣传谋划上重视组成“大合唱”阵容，强化“中央厨房”功能，积极与主流媒体合作，才能充分发挥好传统媒体重深度，新媒体重速度，全媒体重广度的作用，确保媒体宣传提质增量。

“多措并举”推进文化强校大战略

文以载道，文以化人。高校是传承、传播和创造社会主义先进文化的重要阵地，承担文化传承与创新的光荣使命，应坚定文化自信、提升文化自觉，拓展文化载体，丰富文化内涵。学校已走过了44个春秋，历代浙财人的坚守与创新，奉献与牺牲，造就了一系列具有鲜明浙财特色的文化理念、文化积淀、文化品牌，培育了浙财人特有的文化面貌与文化气质，逐渐成为一张学校办学的金名片。

但我们也看到，学校精神文化特色还不够鲜明，校训和浙财精神的文化内核尚需深化；

校园文化建设的氛围不够浓厚，师生归属感与文化认同感还需要进一步提升；

学校的文化活动丰富，但是影响力大和内涵丰富的文化品牌较少；

大学文化建设机制尚需完善，资源整合不够等等。

针对上述种种，我们将在整合文化资源、深挖文化特色方面采取一些积极有效的措施。

要整合校内文化阵地资源，打造具有学校特色的文化标杆，集中展示大学文化内涵，使其成为为师生提供公共文化服务的重要渠道。要系统规划、分级引导、支持学院和部门培育自主文化品牌，注重品牌融合与协同塑造，通过丰富多样的文化精品锤炼师生意志品质、提升身心文化修养。要整体推进学校VI系统的形象文化表达，浓厚制度文化氛围的营造，优化校园景观的物质文化载体建设，营造校园网络文化清朗空间，实现校园文化多方位、多层次、多维度的繁荣局面。

守正开新，气象万千。站在新的历史起点上，学校宣传思想文化工作将不忘初心、砥砺前行，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，更新理念、丰富载体、创新形式、提升效果，凝聚起师生共同价值追求，汇聚起同心共筑中国梦、财大梦的磅礴伟力。

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