【MBAChina网讯】云南保山市与缅甸山水相连，是许多都市白领远离烦嚣，净化心灵的地方。然而，这里的农村地区，教育资源之落后，却是这些在腾冲泡汤的游客们所无法感受到的。

田霖

MBA 2017

晓天下教育 创始人兼CEO

2014年7月，25岁的田霖从北京来到这个西南边陲小城，不过，他的目的不是旅行。作为美丽中国的项目经理，他要负责与当地政府沟通，并管理支持隆阳区和龙陵县的支教老师。

此前在人力资源部工作2年，田霖深知中国教育存在严重的地区不均衡问题，但真正走到项目前线，他还是顿感沉重。单是隆阳区，当时每年的教师缺口就超过2000名，而从初中升入高中，更有将近60%的学生会辍学打工。

许多学生会去东南沿海省份打工，因为，比起他们月收入不到3000元的老师，打工可以挣到4-5000元。很多学生问老师，你是念过书的，挣的比我还少，那我念书要干嘛。比起学习，赚钱买摩托车，对他们更有吸引力。

而这些失学孩子大多数是留守儿童。事实上，目前中国9000万留守儿童，占到学龄儿童47%，其中，近60%的学生没有受到良好的教育。随着一些制造业开始向东南亚迁移，人口红利的逐步消失以及人工智能的发展，他们从事的低端劳动会被逐渐取代，为中国未来社会发展埋下无穷隐患。“到2030年，中国劳动力缺口将超过8000万，与之相比，这么多学生没法接受高质量教育，这是很大的人才和社会资源的浪费。”

面对这些原本应该在校园绽放的花季少男少女，田霖与其它支教老师一样，感到一种前所未有的使命感与责任感。在保山，他确定了自己未来的人生目标。

“毕业以来，我一直在寻找有激情、愿意为之奋斗的事业，如今，我找到了，那就是从事教育行业，为解决中国教育不均衡的问题尽一份力，并通过商业的办法去实现它。”

做有价值感的工作

2007年，作为联合大学在内蒙招收的仅有2名学生之一，田霖从鄂尔多斯高原来到北京，兴奋劲还没过，他就受到了北京同学的疑问，“你的英语和普通话这么标准，为什么不读播音主持?”

田霖意识到，相比于那些见多识广、选择范围广的北京同学们，他的选择着实少得可怜，这在田霖心中产生了对教育最初的两个困惑，“我和北京同学获得的机会是不一样的;在中学时代，我对将来要做什么，没有任何概念。”

带着这些疑问，田霖开始了大学生活。很快，他发挥特长，成为英语协会会长，组织了英语角、话剧表演，并与新东方合作为同学们提供模拟考试。四年中，田霖记忆最深刻的，是每天早上6：00多，带领同学们在操场上背诵新概念英语。

大四时，优异的英语成绩，让田霖得到韩美制药实习机会，并在毕业后顺利拿到了人力资源专员offer。然而，在即将开始的白领生涯面前，田霖却却步了，他发现，自己“感觉不到在这里的价值和意义是什么?”并开始寻找更有价值感的工作。

在一家高铁企业和一家NPO(非营利机构)之间，田霖不顾家人的反对，选择了美丽中国。“2012年，NPO/NGO还是一个新鲜的名词，我喜欢尝试新的东西，而且，美丽中国当时的名字是中国教育行动，它的价值和愿景打动了我，这也是第一份工作没带给我的。”

为中国教育行动起来

1988年，普林斯顿大学校友温迪女士成立了美丽美国，招募美国院校毕业生，去教育贫乏地区支教，解决美国教育不平等问题。20年后，同为普林斯顿大学校友的美籍意大利青年安德烈·帕西内蒂(中文名潘勋卓)把美丽美国的模式引入中国，成立了美丽中国。“美丽中国的愿景是解决中国教育资源不均衡，让每一个孩子都有机会获得平等、均衡、高质量的教育。”

2012年，当田霖加入时，美丽中国刚创办4年，引起社会强烈反响，不仅中央电视台等各大媒体都予以关注，包括李嘉诚基金会等机构也都纷纷为项目加砖添瓦。

让田霖最为感动的是，许多支教老师来自985、211毕业生，以及美国常春藤联盟归国的留学生和外国学生;而许多工作人员曾是优秀的职场经理人，他们降薪来到这里，工作热情却是之前的数倍。

“大家明明都有更好的选择，但还是选择了支教事业。这就是一个有愿景有价值观的机构最有魅力的地方，也是许多商业机构做不到的事情。这个时代越来越靠愿景吸引人才，靠人才驱动战略实现，这对于我将来创业很有启发。”

2年后，田霖从人力资源经理转型为项目经理，赴云南保山工作。在那里，他对于支教项目的现实挑战和中国教育不均衡等问题，都有了更深刻的认识。

“许多刚毕业的大学生还不够成熟，学校希望有一些更成熟的老师。而本地学校都把应试放在第一位，项目老师则更希望通过课外活动，给同学分享一些想法和新知，比如给学生看记录片，做校外实践，但在一些学校活动会受到限制。”即便如此，田霖和支教老师依然尽全力为这些孩子做些力所能及的事。

2015年6月，为了让从没有走出大山的女孩们，去保山市开开眼界，田霖找到本地企业家支持，促成了一只来自农村的女子篮球队-青木依水和保山市里一所初中的篮球友谊赛，并带领学生们参观了咖啡制造企业，听农民企业家讲述创业故事。 “这段经历，帮助球队的同学们开拓了眼界，知道了她们的人生不仅仅是结婚、生子、种地，而是有不同的可能性，未来有许多事情可以做。”

在云南的一年，面对种种挑战与收获，田霖获得了前所未有的成长，“在做事层面，我不会带很多预设，而是放空自己去了解现实，不与现实抗争，不抱怨，踏踏实实解决问题，就算解决的过程很漫长。”

更重要的是，在美丽中国，田霖认识了一帮“心有理想，春暖花开”的志同道合的朋友，“他们来自五湖四海，相比于车和房，都有更大的愿景，愿意脚踏实地去做一些更有意义的事情。”

为公益去创业

那场篮球赛让田霖备受启发，他开始思考怎样为孩子们做更多事。保山小粒咖啡驰名中外。2015 年7月，田霖离开美丽中国，和同事开了一家淘宝店，希望通过咖啡生意赚取收益来帮助本地孩子筹办夏令营。

田霖负责回北京开辟市场，当他再次坐在北京的咖啡馆中时，一种久违的大都会气息扑面而来，那些崭新的新名词冲刷着他的大脑。让他前所未有的感到，如果不改变欠发达地区的经济状况，留住更多人才，单纯谈教育不均衡问题，这是舍本求末。“为什么很多农村缺老师，老师也不希望下一代在农村受教育，他们也希望调到更大的城市去工作。我想通过商业的角度去解决教育问题。”

在咖啡项目中，田霖已经感受到自己商业和金融知识的匮乏，因此，他将目光转向商学院。此时，北大光华管理学院刚刚成立了社会公益管理专业，田霖成为这个硕士班的首届班主任，同时负责一些招生工作，他有机会和同学一起听课，参与讨论企业CSR、可持续发展等问题。

不过，田霖思考最多的还是创业，“既然要创业，为什么不直接开始做一个项目。”

2016年5月，田霖加入了途梦教育，担任项目运营总监，负责组织职场人士给欠发达地区的中学生分享职场故事，“我自己的经历让我明白，许多中学生并不清楚未来想做什么，这些职场精英会帮助孩子们对未来有一个清晰的认识。”

他还给欠发达地区小学生在线教授英语、音乐、国学等课程，尽管在线教育效率更高，但离学生太远，且各个地区孩子的成熟度不同，一个讲师课堂很难适应于所有地区和学校。田霖希望真正陪伴孩子们一起成长。

在和做咖啡时的搭档沟通后，一个新的想法再次引燃了两人的创业激情——通过夏令营和游学，进行体验式公益教育。2017年7月，他们成立了晓天下教育公司，首个项目就是在云南举办夏令营。

农村学生假期通常帮家里做农活，或看一些没有营养的电视娱乐节目。而他们那种爬山捉鱼的生活，却是城里孩子所渴望的。田霖和搭档设计了一个9天的夏令营项目，让城市学生到农村接触农村社会和自然生态，而本地孩子则象征性交200元，与城市孩子一起参加活动，开拓眼见，建立自信。

“这些活动让孩子们在与自然相处中，懂的感恩和尊重，也给了孩子们在游戏和竞争中锻炼团队配合，解决问题和沟通交流的机会，这些核心技能对他们将来很有帮助。”

夏令营项目的成功让田霖信心倍增，他希望将来有机会把更多农村孩子带到城市、甚至国外去游学。“我们所提倡的游学，不是去游览高校和名胜古迹拍照发朋友圈，而是强调社会参与，让学生深入社区，参与公益活动，了解多元文化，培养同理心，并且在游戏和活动中，培养他们面对未来社会更需要的核心技能”。

在长江，继续点亮公益之路

创业初期，田霖就明确了一个目标，“一定要盈利，用商业和社会企业的思维解决社会问题。”

目前，国内一些公益组织既没有募集资金的能力，也缺乏造血能力，结果举步维艰。而一些社会企业则实现了商业和公益的双赢。田霖更看好后者。

“公益是一个大的概念，不仅仅是捐时间捐钱，低碳生活是公益，为弱势群体发声也是公益。对于社会企业，就是通过一方面盈利，让自己吸引优秀人才，并可持续发展，另一方面，将盈利的一部分投入社会公益，比如卖一副太阳镜，捐出一副眼镜给欠发达地区学生;卖一个可循环利用的杯子，捐助非洲一口井，这都是很成功的案例。”而田霖则希望通过发展体验式教育，让欠发达地区学生有机会以免费或者很小的费用参与其中。

不过，他依然无法绕开商业知识缺乏这块拦路石，这次，他选择了长江商学院MBA项目来搬开这块巨石。“作为国际一流的商学院，长江有着浓厚的创业文化，许多校友毕业后创业成功。通过在长江的学习，我不仅可以提升商业思维，长江丰厚的资源和广泛的平台，会助力我更好的创业。”

而长江对公益和社会担当的重视，也是吸引田霖的重要原因。如今，作为班里的公益委员，他也在以自己的力量，影响着身边的同学，“我希望做一个有愿景、有价值驱动的教育机构，让更多人关注农村教育，为消除教育不均衡做出一点努力。”

生活中的田霖，热爱各种球类运动，是NBA的铁杆粉丝。不过他最爱的依然是教育，“许多人认为做公益是奉献、是伟大的，我不这么想，给予是种帮助，而帮助更是在完善自己。消除中国教育不均衡这件事让我很有激情，很愉悦，在所谓‘奉献”的过程中，我收获了更多的个人成长。”

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