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MBA造就最佳领导者?七大学科领导技能大比拼

来源:腾讯教育  2017-05-19 14:37    点击量:

MBA中国网】教育学位尽管是领导者在步入高级管理层很久之前就获得的,但在这段正式学习经历中所获得的知识和技能,依然保有强大的潜在影响力。

 

此外,学位还被用作替代变量来作为假定领导力能力的数据,并与员工职业前10年的薪酬密切相关。然而,尽管有大量关于某些学位(如信息技术、人文学科和MBA)的固有论断,但有关学位如何转化为严谨的领导力技能,这方面评鉴的调研却极其有限。

 

我们的调研回答了两个关于领导力教育背景的问题:

 

·技能状况如何随最高教育背景而改变?

 

·MBA毕业生展现出哪些技能优势?

 

举例证明

 

图表“最高和最低排名”中所显示的趋势阐述了技能缺口和未开发的潜力。

 

 

拥有工程学位的领导者的领导力技能差异最为明显,他们面临的状况非常不利:在所评估的8项技能中,他们有6项在娴熟度上趋向弱势。

 

商科专业——参与评鉴的高层领导者最普遍持有的学位——8项技能领域中有5项表现超过其他学位领导者。然而,一项商科本科生和研究生(如MBA)的后续比较分析显示,他们在多项领导技能上显示出差异。

 

结果如图“MBA技能”所示。

 

 

人文科学毕业生在商业头脑和财务敏锐度上表现较弱,但在许多技能上表现强于其他学位。优势不仅体现在人际关系能力上(如影响力),他们还拥有较强的结果导向和企业家精神。许多人文学科融合了辩论、沟通和批判性思维,因而培养了能力全面的毕业生。

 

几乎所有法律学位领导者都拥有高学历,表现出较强的财务敏感度和商业头脑。然而,比起其他毕业生他们在三类反映积极追求成果的技能上表现较弱:推动执行,结果导向和激励成就。

 

自然科学,社会科学和信息技术毕业生在大多数领导技能上表现均等,尽管相互之间略有差异。比较明显的是,信息技术在推动执行上,排名居首。

 

采取行动

 

1、挑战,并鼓励他人,重新评估长久以来基于教育背景而做出的假设论断。尽管某些印象可能正确,但绝大多数标签化的固有印象与事实并不相符。

 

2、对追求奋进的新领导来说,要做到平衡他们因不同的教育背景带来各自不同的关键技术专长。要意识到如果不对普遍能力缺口采取措施,他们的整体领导力将遭到削弱。

 

3、调整人才项目以利用MBA毕业生的强管理能力,同时弥补人际关系领导力方面的缺点(与商科毕业生比较)。尽管MBA毕业生的管理技能普遍较高,但在一些其他关键领导技能上,显示出不足。(参见图表“MBA技能”)也许是由于这些缺口,一些教育机构开始将评鉴融入到MBA课程中从而在项目中衡量领导力提升。

 

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