近年来随着MBA国际化概念的兴起，几乎所有国内商学院都开始加强自己的国际化建设。但由于各院校的起步时间不同，学科资源不同，其国际化程度也一定有所不同。那么学生究竟应该如何分辨每所商学院国际化程度的高低呢？关键还要看院校所掌握的海外学习资源的质量。

　　这里的‘海外学习资源’指的是商学院动用国际资源，为学生创造国际交换、海外游学，和国际交流机会的能力。国内每一所大学都有很多国外大学的合作关系，实现MBA项目上的国际合作交流并不难，但是各个学校掌握海外资源的特点却大不相同，所以MBA考生在择校时还需要做详细的对比。

　　出国学习如‘家常便饭’

　　首先，出国学习机会的多少，是判断商学院国际化水平最直观的一项标准，MBA学生出国学习机会越多，自然会视野更开阔。上海外国语大学MBA每年仅海外游学的机会就有至少2-3次，MBA两年的学习过程中将有4-6次的海外游学的机会，而且每次游学地点不同。就是说如果学生有兴趣，2年中可以到6个不同的国家游学。

　　国际化MBA应周游列国

　　国际化的MBA不应该是仅仅把目光放在经济发达的美国和欧洲，应该了解不同国家的经济和文化。所以拥有多少个不同国家的海外学习资源是另一项简单的评判标准，真正海外资源好的商学院应该可以带领自己的学生‘周游列国’。上外MBA在2011年的游学计划是西班牙、瑞典和美国，据高老师介绍明年计划的目的地有可能是韩国、印度和澳大利亚。

　　每次海外学习的内容应该充分、多样

　　海外学习不能变成海外旅游，在当地的学习内容应该更有价值。以上外2011年6月的西班牙之旅为例，首先是在对方商学院的学习资源。西班牙ESIC商学院为上外MBA学生准备了6堂课程，内容涉及西班牙经济、贸易、品牌、再生资源等多个领域。其次应该是当地知名企业的学习资源。本次上外学生拜访了著名的皇家马德里足球俱乐部、欧洲第二大啤酒商Mahou公司，和在欧洲市值第一的西班牙桑坦德银行。具有真正商业价值的交流学习内容才是MBA游学的最终目的，也是商学院是否掌握国际化学习资源最终体现。