【MBAChina网讯】2017年3月15日下午，2016-2017学年第二学期MBA教学工作会在明商702会议室如期举行，毛基业院长、支晓强副院长、王刊良副院长、叶康涛副书记、MBA任课教师、企业家教师及MBA项目中心的行政人员共36人参加了此次会议。 MBA教学工作会每学期定期召开，是MBA项目持续提升改进MBA教学管理工作的重要平台。本次会议共分为教学工作通报、微教学展示、教学讨论、会议总结四项议程，由MBA项目中心主任周禹老师主持。

支晓强副院长首先汇报了MBA教学工作的情况。在对上学期的工作总结中，支院长重点汇报了MBA排课情况、课堂抽点结果、考试周情况、学生成绩管理、弹性选课实施、IF班运营优化、TAP项目执行情况等内容。在本学期教学工作安排方面，支老师主要就考试周时间、IF移动课堂、弹性选课反馈、案例使用规定、教学大纲标准化、教指委听课制度、学位工作安排及新系统上线、IMBA新增培养方向、MBA课酬三级制改革、财务管理课程试点改革等做了详细说明。

MBA项目中心周禹主任介绍说在2017年教育部政策变化的外部环境下，MBA项目在规模的延展、质量的提升、结构的优化、区域的延伸、最终价值的创造方面将扮演越来越重要的作用，需要全体MBA教师共创与共建，欢迎老师们对MBA项目的各项基础性工作提出意见和建议，共同进行创新性的延伸，并通过担任学术主任等参与项目共建。

经上次教学工作会抽签决定，本次教学工作会由财务管理课程组做微教学展示，孙茂竹、齐东明两位老师分别做了精彩的模拟教学展示，分享了各自在财务管理教学方面的经验。

孙老师认为财务管理课程的教学具有体系性、专业性、适当性特点，鉴于MBA培养目标，案例教学成为必然，教师应结合MBA学生特点，讲全、讲透、讲活，帮助不同背景的学生理解和融入。

齐东平老师接下来分享了其以图形和数学及统计学阐述财务管理内容的教学经验，即以常识知识以及科学方法解读专业内容，并结合经济及企业运行实际自己编写教学案例。此外，齐老师作为财务管理课程组组长还特别介绍了其课程组的教学组织经验。

紧接着，参会教师分为四组进行了教学经验讨论，多位教师代表发言，激发集体智慧：

吴江华：MBA不同专业课背后的管理逻辑相通，在一些专业课程中可交叉融入其它专业课的相关内容，帮助学生融会贯通。

奉金明：案例大小选择应符合学科特点;通过视频、文字、示范授课等方式将老教授经验相传承;

尹澄溪：结合自身课程的特点，多用微案例可更好地讲解知识点;

杨杜：欢迎加强教师间的交流，从听众角度来看教学分享非常具有启发性;讲课即是学知识、练能力、悟智慧、创价值、留财富;

支晓强：新教师可以复制老教师的教学内容，有时比创新更重要;

周禹：对于精品和成熟课程，可以新老协同，传承打磨;对知识资产的组织化管理，课程组是重要的存储和传承单元;先固化再变化，先复制再创新，年轻老师可加入资讯、方法、技术，横向开新课，纵向合作课程升级。

最后，毛基业院长对本次教学工作会进行总结点评。毛院长首先肯定了MBA教学研讨的重要性和意义，MBA项目作为商学院最重要的项目之一，其国际排名往往代表着商学院的排名。MBA与本科、EMBA教育不同，理论性与应用性兼具，对学院具有重要的溢出效应，来自企业的学生知识更新速度快，这也对MBA任课教师带来很大的挑战，老师需要不断充电，持续改进。教书育人作为商学院出足点，须发挥集体智慧，由学院、课程组和个人共同努力。一名优秀老师应做到知识点体系内化于心，并通过跨学科案例合作开发等机会加强与企业的实践联系。

今年商学院面临着国际再认证工作，希望MBA项目在过程管理上给学院带来标杆效应。认证核心的AOL以目标为导向，MBA培养理念和目标要通过课程图谱分解到具体课程，各个课程组需要明确其课程在课程图谱中的作用，学习目标的达成程度可测量，将课程标准化，扩散最佳实践，共享教学资源。

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