【MBAChina中国网讯】

1团队简况 江苏大学教育基本理论研究团队由教师教育学院从事教育基本理论研究的多位研究生导师组成，其中包括张忠华教授、王佳佳教授、陆道坤副教授、吕寿伟副教授、武翠红副教授等。团队研究方向明确，主要从事教育学学科建设、公民与道德教育、非制度化教育等主题的研究。教育学学科建设主要关注教育学中国化、本土化与中国特色教育学研究。公民与道德教育主要关注德育基本理论的发展与反思。非制度化教育主要关注“在家上学”的教育实践与监管政策研究。“在家上学”是目前国内研究此领域发文量最多的单位。近五年来，本团队主持国家级和省部级科研项目21项，发表CSSCI、核心期刊论文100余篇，出版学术专著8部，获得全国教育科学研究优秀成果奖1项、江苏省哲学社会科学研究优秀成果奖2项、江苏省教育研究优秀成果奖等市厅级奖项16项。

2团队成员

3研究生培养模式 本团队将坚持立德树人的根本任务，围绕“培养什么人”和“怎样培养人”核心议题，将知识传授、能力育成、思想道德素养培育有机结合。本团队全力推进“师德高尚、能力卓越、善教乐教”的导师团队建设，具体培养特色与优势包括以下三方面： (1)通过校内导师和校外导师基于U（大学）-S（中小学）模式“聚合”，实现高度协同。 (2)贯彻“全人”理念，将思想政治工作与潜力培育统一于育人工作之中。 (3)贯彻“卓越”理念，致力于造就学术潜力大、实践能力强和道德素养高的研究生。4研究生培养成效

本团队全面关心研究生的学习与生活，不仅注重研究生的学习和科研，还特别强化研究生的道德成长与学术规范，培养的研究生均能够在CSSCI期刊和核心期刊发表论文。从研究生的选题到开题，以至于论文写作过程，团队全面关注并及时指导。多年来，团队与研究生的学术沙龙活动持续不断，带动研究生不断读书学习与反思热点问题和前沿问题，培养的研究生均顺利毕业，并在工作岗位中取得突出的成绩。其中，研究生张苏获得“江苏省三好学生”的荣誉称号，徐振霞获评“江苏大学新长征突击手”，多名研究生获得国家级奖学金、校长奖学金等奖励。

在研究生的培养中，本团队不仅要求研究生要学习师德、践行师德，更强调要研究师德。近年来，团队教师于每年年末带领研究生参加镇江市中小学教师师德师风的调研，广大研究生赴中小学实地了解当前中小学是否存在有偿补课、体罚学生等师德失范行为，他们对师德的理解上升到了更高的理性认识。多名研究生就教师惩戒权、有偿补课等师德问题开展研究并撰写了相关论文。

本团队还鼓励研究生到祖国最需要的地方去、到青海门源开展支教。近年来，团队老师指导的多名研究生赴门源的中小学，在艰苦的条件下给当地孩子带去知识。团队老师指导支教研究生调整好心态、克服困难、主动适应当地的环境、把好的教育理念和教育教学经验带到支教地。在学院领导和团队老师的帮助下，青海门源支教活动近年来逐步步入常态化。支教研究生的工作受到了门源当地师生的好评，他们自身也受到了深刻的“教书育人”的教育。

5研究生毕业前景

本团队培养的研究生学术科研能力强、综合素质高，毕业后去向包括高校辅导员、中学教师以及攻读博士等。如2019届毕业生张苏同学，进入北京师范大学高等教育学攻读博士学位研究生；2019届毕业生朱超颖同学就职于常州第二十四中学；2018届毕业生常娜同学，就职于常州大学，担任辅导员。

导师团队寄语

没有付出，就没有收获，人只有上坡路才是最难走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望会属于你！奋斗吧，把你的实力全部发挥，相信你会考出满意的成绩，榜上有名！考研是一个你全身心投入的过程，请坚持信念，守得云开见月明！祝各位莘莘学子考研成功！

策划/编辑：研究生招生办公室

供稿/审核：教师教育学院

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