最近，美国密苏里大学堪萨斯Bloch管理学院院长陈丁琦教授针对这一问题，也提出了自己的一些观点。

 

 

　　他说西方教育虽然好，但是仍然有很多不足，缺乏太多的国际化，而现在的教育要讲求国际化，所以，当接受了西方的优质教育之后，再去其他的地方接受地方性教育，像美国、中国或者其他地方，每个地方的教育氛围不相同，所形成的教育思维、文化观念不同，所以，要成为优秀的人才就必须去接受这些国际化的教育，因为我们的企业需要这样人才。其实中西文化的综合交汇，就是一种创新的意识。

 

 

　　陈教授还提出了一个新的人才培养模式，就是“国际转学”，所谓的国际转学就是在国内学习的部分课程，到国外就不需要再重复的修，国外承认学生在国内所修的学分，这样就缩短了在国外的时候，但是接受的是西方教育模式，训练的是国际化思维。

 

 

　　他举例说：“当一个学生有机会，比如在中国受教育，有机会到国外去交流也好，出去学习一到两年，目前美国包括密苏里大学邓很多所大学，都跟中国建立合作培养机制，他们在国内学习一年，或者两年，我们承认他们的学分，再到美国学习一到两年，同时到美国的时候，能够继续到欧洲去，学校会安排一些海外的训练，到欧洲去，到南美洲去，进行国际换思维行为训练，在中西文化的交汇会中提升一个学生的创新能力。”

 

 

　　陈教授的观点虽然不超前，但是对现在教育，不管是MBA还是EMBA或者企业的发展来说都是超有用的。新的教育模式，就是“国际转学”，这或许是培养创新人才的开始。

 

 

　　要培养这样的人才，笔者认为有以下几点需注意：

 

 

　　首先：从思维入手，想着去改变，去做，就会有效果；假如还是固定的非国际化思维，那么我们的企业只能在很小圈圈里辗转；

 

 

　　其次：就是要有合作意识，全球的战略合作，资源的共享，会让我们得到更大的发展空间。企业文化的培养也要注重企业成员之间的合作精神，所谓“众人拾材火焰高”，就是这个道理。

 

 

　　最后：要有竞争意识，创新意识。

 

 

　　我们探究教育的改革，寻找新的教育模式，就是应对竞争，就是为了培养创新人才，为企业的发展寻求一条更阔的路子。