李旭光：中国MBA教育需要本土化案例

　　1月7至8日，“第三届中国管理案例共享国际论坛”在上外成功召开。此次论坛由全国MBA教指委、中国管理案例共享中心和大连理工大学管理与经济学部主办，上海外国语大学国际工商管理学院、MBA教育中心承办。来自全国MBA培养院校近200名代表参加了会议。MBA中国网作为最具影响力的MBA行业媒体，参与并对此次大赛进行了跟踪报道，同时邀请到了全国MBA培养院校代表参与了MBA中国网嘉宾访谈。

　　以下是MBA中国网对话辽宁大学商学院党委书记、副院长李旭光：

辽宁大学商学院党委书记、副院长李旭光

　　MBA中国网：李院长您好，欢迎您来参加第三届中国管理案例共享国际论坛，暨MBA中国网嘉宾访谈。请李院长和大家谈一谈，您认为目前中国MBA教育最需要什么样的案例。

　　李旭光：谢谢，我也非常荣幸来到上海参加这个会议。我是第一次参加关于案例教学的会议，因为去年到上海大学的是全国企业竞争模拟大赛论坛。刚才你问到的这个问题，我觉得中国的MBA教育最需要的是本土化的案例。而且这个题目当中写的是中国管理案例，我觉得它写得并不是很准确，实际整个过程当中讨论的都是企业的管理，所以它的题目应该是中国企业管理案例。但是因为还有个政府管理，还有其他的管理，我知道管理涉及到七个方面，现在这里面仅仅是一个企业的管理。但是现在大多数用的案例都是从毅伟商学院和哈佛商学院拿过来的、翻拍过来的，本土化的东西开发得还不是很深入、很彻底。特别是在探讨一些东西的时候，方法论的东西，都是翻拍的，包括模型的构造、变量的设计、调查。但是今天我看周长辉教授做的那个东西是值得学习，但是会上也有人反对他这种观点。所以在取得案例的过程当中，第一手数据的获得和第二手数据的获得同样都很重要，也都是可信的。像台湾科技大学的吴希鹏老师所讲的也是这样。

　　案例仅仅是从一个个案当中展示出来的一个面，而这是一个点的问题。能不能有代表性，或者代表性到底有多大，是学习案例的人或者MBA学生在实际过程中应该体会的东西。实际上正是这种千差万别的案例，所折射出来的这个点才是学生所应该体会到的，所以答案本来就没有统一的。

　　MBA中国网：李院长，您觉得案例教学对于MBA教育的意义是什么？

　　李旭光：从某一个侧面讲，我认为MBA的案例教学对学生仍然是一种折射的作用。因为很多MBA的学生都是在职学习。现在就全国的情况来看，脱产学习的也有，但是非常少，全国MBA的学生当中脱产的份额可能10%都不到，90%都是在职的学员，他们实际上所需要的和所了解的，就是这种企业的工作经历或者工作经验。

　　我们学校在现在读MBA的学生当中，我很惊异的就是有好多是有博士学位和硕士学位的人，而且好多都是从海外回来的，他们还在读MBA。为什么会这样呢？我问过几个学生，比如说我们刚毕业的一个具有博士学位的人，他原来在美国是学的计算机专业博士，现在被辽宁省政府作为人才引进引回来，现在是科技开发处的处长。

　　所以他就需要做这种具体的管理，这样的话他在学校跟我们上课的时候，我不需要去了解太多东西，我就知道这个管理是怎么做的就行。所以从这个角度，对他来说是需要的。