【MBAChina网讯】2018年10月20日，复旦MBA项目在复旦管院李达三楼举办公开课暨2019级MBA最后一场招生宣讲会，并力邀复旦大学MBA项目学术主任、复旦管院会计学系钱世政教授从专业的角度深度剖析小米这类新物种公司。

此外，复旦MBA项目副主任孙龙老师、复旦MBA招生营销总监张舒雅老师以及两位复旦MBA校友分别介绍了项目概况、招生流程与就读感悟，为本年度MBA公开课暨招生宣讲会画下了一个圆满的句号。

活动伊始，钱世政教授为大家带来题为《何谓新物种？小米！》的公开课，他从小米到底是手机硬件公司还是互联网公司这一问题出发，以形象生动的语言与翔实的数据仔细地分析了小米与普通硬件企业的区别，根据小米近年来的财务数据对其企业状况与发展潜力进行了剖析，最后对新物种企业形态特征进行了总结。钱教授以其深厚的专业知识与独到的眼光，引导在场听众从企业的财务数据角度全面且深入地分析和理解小米以及其同类企业的发展模式特点，并为大家揭示了数据背后蕴藏的小米成功上市的原因与产业发展的趋势。

复旦大学MBA项目学术主任、复旦管院会计学系钱世政教授

对于小米CDR突然延期这一现象，钱教授带领大家回顾小米的上市历程，以小米5月3日向港交所递交IPO招股书和6月7日向中国证监会递交CDR招股书为据，指出小米CDR延期的做法是对市场的尊重，具有一定合理性。

对于小米的估值，钱教授先介绍了几种常用的估值方法：产业投资、财务投资、创业投资，并分析这些估值方法的适用场景，指出小米的估值需要多种方法交叉使用，对估值进行调整。钱教授从小米“铁人三项”的商业模式出发，指出小米盈利结构的优化拉动了毛利率的上升，小米借助物联网，重构人、货、厂、场的商业结构，打造全产业链的新业态，被喻为“新物种”。钱教授接连引用拼多多、美团等精准案例，进一步明晰何为“新物种”，以及“新物种”面临的机遇与挑战。最后总结道“新实体经济=智能制造+智慧服务”，互联网作为生产关系，将催生更多新业态、新物种。他鼓励大家积极投身到新实体经济发展的伟大时代，去创造自己的辉煌。

钱教授幽默诙谐的演讲风格赢来了在场观众的阵阵掌声，其旁征博引、深入浅出的精彩授课充分展现了复旦MBA的课堂魅力，启发大家如何以严密的逻辑与多元角度看待资本市场上的种种现象。

与会学生深受启发，掌声连连

随后，复旦MBA项目副主任孙龙老师为大家深度解读复旦MBA项目的独特优势与项目使命。孙老师指出，复旦MBA汇聚复旦教授、国内外顶级学者与专家联袂授课，借助中国经济高速发展的强劲动力和复旦大学管理学院的优质资源，培养具有全球视野又深谙中国国情的青年精英、未来领袖，为我国的经济繁荣与社会发展做出知名学府应有的贡献。

复旦MBA项目副主任孙龙老师

围绕“青年精英、未来领袖”这一培养目标，根据学生的多样化需求，复旦MBA设置两大类项目：第一类是非全日制中文项目，即工商管理硕士项目（也称为在职MBA），可谓是在职人士的“职业加油站”；第二类是被喻为“职业加速器”的全日制英文项目，包括复旦-MIT IMBA项目与S3 Asia MBA项目。孙老师也谈到了2019级入学复旦MBA的学费信息，在职MBA学费预计将调整为41.98万人民币，复旦-MIT IMBA学费预计将调整为31.98万人民币，S3 Asia MBA学费预计将调整为33.98万人民币。他介绍，对自身的教育投资从个人长远发展角度来看，是最高确定性，最低风险，最快回报的选择。复旦MBA是一个终身学习的平台，相信大家通过学习成长，在财务和非财务方面都会收获颇丰。

随后，孙老师继续为考生们介绍到复旦MBA将投入更大的资源为学生倾力打造“一个核心、五大支柱”的全方位学习价值系统，从课程体系、商业实践、全球平台、领导力提升、终身发展等方面着手，不断开拓创新，为学生提供丰富的成长机会与锻炼平台。除此以外，Orientation系列活动、职业发展系列课程、iLab商业实验室、复旦爱心委员会、创新创业课程、终身校友服务等特色课程和活动共同构筑了复旦MBA的文化核心与独特内涵。

紧接着，复旦MBA招生营销总监张舒雅老师为大家详细解读2019复旦MBA的招生政策与申请流程。张老师重点讲解了复旦MBA项目的预审要点：全年预审、全员预审、全面预审，根据预审结果获得条件录取资格。张老师还提到了复旦MBA项目为优秀学生提供了多种形式的丰厚奖学金。最后她提醒有意报考2019级复旦MBA的同学注意相关的时间节点，及时完成线上申请的填写和提交（2019年入学最后一批预审面试申请截止至11月4日）。

复旦MBA招生营销总监张舒雅老师

在校友分享环节，复旦MBA2013级校友项林芝分享了她如何从复旦MBA中汲取能量，实现从IT经理到投资总监的华丽转身。她在复旦MBA的课堂上拓展了知识边界，作为Orientation“黑衣人”又不断激发自己潜能。复旦不仅带给她职业上的转变，还使得她能够无畏地迎接未知的未来，也帮助她结识了一批优秀的同伴。

她坚定地说：“一定要读MBA，一定要读复旦MBA。”

项林芝 复旦MBA2013级校友

复旦IMBA2013级校友施雁翔则毫无保留地分享自己“燃烧心路”的感受。6年前，复旦本科毕业后自主创业的他感觉到了瓶颈，想要到高校回炉重造。机缘巧合之下，他参加了复旦MBA的宣讲会，在台上进行分享的学长点燃了他内心的火焰。学长在复旦MBA毕业后进入中金工作的经历，让施彦翔清晰地看到了自己未来的发展可能性，当下即决定报考复旦MBA。进入复旦MBA后，丰富的活动与海外交流机会让他时刻保持燃烧的状态。

“毕业之后，6年前在我心里点燃的火，现在还在熊熊燃烧着”，施雁翔如是说。

施雁翔复旦IMBA2013级校友

招生宣讲会结束后，钱教授就学生关心的一些热点话题接受了小编的采访，以下是采访笔记。

Q1复旦管院设订了2025年实现世界一流商学院的愿景。对此，复旦MBA在课程发展上，是如何规划去推动这一目标和愿景的实现的？

钱教授：对社会公众和主流媒体来说，一流商学院和一流MBA的量化标准可能会有所不同，但有一个共同点：培养具有全球视野又深谙中国国情的青年精英、未来领袖，为中国经济发展和社会繁荣做出贡献！

MBA的英文全称是Masterof Business Administration，所谓Business，决定了MBA是一门偏重专业性而非学术研究性的课程。所以复旦MBA在学术规划上也是一直致力于帮助学生更好地实现他们的商业梦想，主要有几点：

不断创新。如今中国从外部环境到法规政策都在积极变革中，单个企业的经验很难重复，我们的教授具有很深厚的学术底蕴和企业经验，可以积极应对市场环境变化为学生提供最前沿的管理理念、管理知识和管理工具。

立足本土，放眼国际。我们积极与国际院校进行MBA教育交流合作，还记得1991年，复旦开办国内首批MBA教育，我作为教授参与首个外派交流学习的机会，当时第一站去的香港中文大学，到后来引进哈佛MBA注重案例教学的实践，再到选派多位学院教授去MIT访问学习，我们在国际学术交流中，博采众家之长，为学生带来企业管理的最佳实践和全球视野。

高价值。我们从课程设置、到授课师资、到终身学习等，都建立了良好的学术机制，全方位对标国际一流商学院，保证了项目的高价值。

Q2考生择校时，比较关心各院校项目的优势。您认为复旦MBA与其他MBA相比较有什么关键优势？我们如何保持复旦MBA项目在全国乃至亚洲的领先地位？

钱教授：以百年复旦为文化底蕴的复旦MBA，是中国现代管理教育的开拓者。我们除了培养出一批国际化管理精英，复旦管院也为中国MBA教育培养了一批兼具深厚学术造诣和丰富管理实践经验的优秀教师。

此外，我们为校友搭建起终身教育和共同进步的可持续发展平台。我们让已经毕业的MBA学生经常重返学校，为自己充电，学习最新的管理知识和最前沿的行业信息。同时，校友行业协会和俱乐部的建设也如火如荼，充分借助复旦管院乃至复旦大学的优质资源助力学生收获自己的商业梦想。虽然学生已经毕业，但还是复旦MBA、复旦管院乃至复旦大学大家庭的一份子，这里是他们的家，可以随时回来。

提示：复旦MBA为学生打造“一个核心、五大支柱”的全方位学习价值系统，除了课程上的优势外，它还包括全球平台、领导力提升、商业实践和强大的支撑终身发展的资源库。

Q3您长期教授MBA学生，您觉得复旦MBA教学和其他学校有什么不同？就您在教学中的感受，近几年学生群体比较以往有变化吗？如果有，体现在哪些方面？

钱教授：如果说复旦读书和别的学校不同在哪里，我们复旦的教授在授课时会将复杂的问题简单化。譬如，我在讲课时，讲了半天，你们能记住很少，那么我就请你记住一句话：货币银行学就是一句话：货币的价格就是利率，利率什么决定的，数量决定的。你看，2008年之后美国量化宽松，美国利率下来，现在川普缩表，利率上来。学生在听完课后，思路被打开了，终身受用，在工作应用中，就具备了遇事剥丝抽茧、透过现象看本质的能力。

近几年的学生群体发生的一大变化：他们不是简单来学技术，而是学思维。过去我们有个很大的误解，技术是干货，思维是水货，但真正的MBA教育应该是“干湿”要搭档。全是技术，那你去技术学校读，MBA拼的大部分就是思路。只有超越思维的局限，才能打开视野的天窗。另外，学生上课的积极性也更高涨了，上课的互动率也更高了，参加课外实践也更频繁了，利用复旦MBA平台和资源实现职业抱负也更积极了。相信这批精英未来的成就会让复旦MBA更卓越，也让中国和世界的未来更有希望。

Q4今天是2019年入学前的最后一次公开课和宣讲会，您有没有什么话想对备考2019年入学复旦MBA的考生们说的？

钱教授：终身学习。不管是自学还是课堂里学习，终身学习是一定不能放弃的。学习是一个不断挑战权威和突破自我的过程。只有保持积极主动的学习，我们才能不断地往前走。