【上】本科教学工作审核评估 通关宝典

北京物资学院MBA教育中心
2018-09-30 16:12 浏览量: 3652

一、审核评估内涵篇

1. 审核评估的内涵

审核评估主要看被评估对象是否达到了自身设定的目标,国家不设定统一评估标准。评估就是用自己的尺子量自己。

审核评估的核心是“质量”,目的是“保障质量”,强化自我改进,不断提升办学水平和教育质量。

2. 审核评估的理念

审核评估的理念是:以学校为主体,以学生发展为本位,对国家负责,为学校服务。

一个坚持:坚持以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。

两个突出:突出内涵建设、突出特色发展。

三个强化:强化办学合理定位、强化人才培养质量中心地位、化质量保障体系的建设。

4. 审核评估的范围

审核项目共有“6+1”项内容,分别是定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障。此外,增加一个特色项目或自选项目。共包括25 个要素,79 个要点。

5. 审核评估的重点

重点是对学校教学工作“五个度”的审核。

一是办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度。

二是专业定位、建设和人才培养目标的达成度。

三是教师和教学资源条件的保障度。

四是教学和质量保障体系运行的有效度。

五是学生和社会用人单位的满意度。

6. 审核评估的程序与任务

审核评估程序包括学校自评、专家进校考察、评估结论审议与发布、评估结果使用、学校整改及回访等。

7. 我校开展本科教学评估的依据

根据教育部《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》(教高〔2013〕10 号)和北京市教委及北京市人民政府教育督导室《关于印发北京市普通高等学校本科教学工作审核评估实施方案的通知》(京教督〔2017〕10 号)文件要求,北京市教育委员会、北京市人民政府督导室安排我校 2018 年 10 月14 日至 10 月 18 日接受本科教学审核评估。

二、专家进校考察篇

1. 专家进校考察时间

评估专家进校考察时间为 2018 年 10 月 14 日至 2018 年 10 月 18 日。”

2. 专家进校考察内容与形式

围绕“五个度”重点考察学校办学定位与办学水平,目的在于找问题,促改 进。 专家进校的考察方式主要有深度访谈、听课看课、考察走访、文卷审阅等。

(1)深度访谈深度访谈是评估专家与有关人员进行深入交谈获取评估信 息的一种方法。访谈形式以一对一访谈为主。 访谈对象包括校领导、中层干部、教师、学生、用人单位以及离退休人员。 访谈内容主要围绕“五个度”。

(2)听课看课听课看课的主要目的是实地了解教师的教学水平、教学方 法、教学内容与教学状态,学生的听课状态,教材的选用,师生互动情况,实验 情况,现代化教学手段使用情况及效果等。 听课看课的方式、时间可由专家灵活掌握,可能听一节完整的课,也可能只 听 10 分钟,还可能专家不进教室,查看学生到课、学习状态、教师教态等内容。 一般每位专家听课门数不少于 3 门。

(3)考察走访。校内外考察走访是指对校内教学单位、职能部门和校外教 学基地、用人单位的考察,着重看学校的中层、基层是如何做的,效果如何,是 否能与学校的办学定位和人才培养定位相适应,人才培养质量是否有保障,是否 能满足学生成才的需要。

(4)文卷审阅。文卷审阅是对教学文档、支撑材料、毕业论文(设计)、试 卷、人才培养方案等材料的查阅。 每位专家调阅 3 个专业的毕业论文(设计),不少于 3 门课程的试卷和试卷 分析报告。对于毕业论文(设计)的查阅,主要考察选题来源、结合社会实际选 题比例、指导教师资格和指导质量、答辩过程和环节、过程管理、论文质量等。 对于试卷则是重点查阅试卷的出题质量、试卷分析、成绩是否呈正态分布等方面, 本科教学工作审核评估通关宝典 4 以反映学校的人才培养质量和专业教学水平。

3. 各职能部门的主要工作

(1)准备专家访谈和部门汇报。系统总结本部门工作及围绕人才培养目标 展开的各项举措及取得的突出成绩。

(2)确保专家进校后的联络与材料提供。确定本单位审核评估联络人,保 证 24 小时联络畅通,专家进校后能及时提供相关材料。

4. 学院(部)的主要工作

(1)准备支撑材料。在完成自评报告的基础上,准备相关的政策、文件、 工作总结、数据等相关支撑材料。

(2)完善教学档案、规范实践教学场所。按照学校相关要求,确保教学档 案规范、齐全、便于查阅。整理好本科生实验室,做好专家随时参观的准备。

(3)准备专家访谈和汇报。做好专家走访时的汇报准备工作认真总结本学院(部)在本科人才培养方面的工作和成绩。

(4)做好教学常规运行。加强教风建设,确保教学环节的正常运行,特别 是课堂教学环节、实践教学环节、教学档案管理。加强学生学风建设,确保学生 以饱满向上的精神风貌参与评估。

(5)确保联络通畅,及时提供材料与信息。确定联络人,确保 24 小时联络 畅通,专家进校后,能及时提供相关材料。

5. 教师在审核评估中应该做好的准备

(1)认真准备讲授课程的教材、教案、课件、教学日历、教学大纲、教学 记录表、实习实验报告等必备教学基本文件。其中,注意课堂 PPT 内容不要堆砌 大量的文字,应按学校统一模板制作。

(2)认真学习有关审核评估工作的文件,了解审核评估审核要素,按照学 校的统一部署,扎扎实实做好本职工作。

(3)严谨治学,从严执教,认真上好每一堂课,努力提高教学质量。

(4)积极参与、配合完成迎评各项资料准备工作。

(5)准备被随机抽取参加评估专家组织的座谈会及访谈、听课、交流等。

6. 学生在审核评估中应该做好的准备

(1)了解本科教学工作审核评估的目的、意义及其与自身的密切关系,以 饱满的热情积极配合学校做好审核评估工作。

(2)提前 10 分钟进入课堂,课堂纪律好,听课状态好,主动参与课堂学习, 努力展现良好的精神风貌。

(3)自觉遵守校规校纪,形成良好学风和考风。

(4)不断提升自身思想道德修养,讲礼貌、讲文明,自觉参与审核评估有 关的各项活动。

(5)准备参加评估专家召开的学生座谈会及访谈、交流活动,配合学校圆 满完成本次评估工作。

7. 专家走访工作的接待

(1)各单位需要提前对到访专家的个人信息进行必要、充分的了解,并安 排好人员提前迎接。

(2)单位负责人利用简短的 PPT 进行介绍,带领专家进行必要的参观。

(3)单位负责人交流时有针对性的回答,避免答非所问,拖沓冗长。

8. 专家听课时任课教师的注意事项

(1)任课教师增加与学生的互动,多开展启发式、探究式教学。

(2)任课教师要注意遵守上、下课的时间(提前 10 分钟到达教室),不能 提前下课,注意要求学生的听课纪律和状态等。

(3)评估期间授课教师应随时准备并配合评估专家现场听课,主动向听课 专家提供教材、教学日历和教学大纲等材料。

9. 专家考察过程的特点

(1)全覆盖(2)随机性(3)充分性(4)问题导向

10. 专家评估意见的内容

(1) 值得肯定之处(2) 需要修改之处 (3) 必须修改之处 (4) 改进教学工作的意见和建议(5) 自选特色项目审核情况 (6) 对学校人才培养目标与培养效果状况的判断(五个度) (7) 专家组审核评估报告

11. 审核评估工作日程

10 月 14 日:专家进校及专家组工作会;

10 月 15 日:评估见面会、专家组集体考察(8:00~10:10); 专家分散考察——听课、看课、访谈、座谈、查阅资料(10:10~12:00);

10 月 15 日下午~10 月 18 日上午:专家分散考察——听课、看课、访谈、座 谈、查阅资料;

10 月 18 日下午:专家意见反馈会。

三、校情问答篇

学校的办校历程?

北京物资学院前身是 1963 年成立的北京经济学院物资管理系,1980 年独立 建校,先后隶属于国家物资总局、物资部、国内贸易部,1998 年 10 月划归北京 市管理。2018 年 2 月,经北京市人民政府批准,北京市商务科技学校并入北京 物资学院

学校的校训是什么?

厚德博学、笃行日新。

学校的办学指导思想是什么?

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平 理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思 想为指导,全面贯彻党的教育方针,以立德树人为根本,以服务经济社会发展为 导向,以学科建设为龙头,以专业建设为基础,以改革创新为驱动,强化内涵建 设,科学统筹资源,加强对外合作,坚持人才培养中心地位,突出物流与流通特 色优势,不断提高人才培养质量,全面提升学校办学综合实力与核心竞争力,为 中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

学校的办学定位是什么?

立足首都、服务全国、面向世界,以高质量本科教育为主体,发展高水平研 究生教育,大力提升教育国际化水平,构建以经济学科为基础、管理学科为主干、 经管理工文法等多学科协调发展的学科专业体系,建设以物流与流通为特色的国 内领先、国际有影响力的,与北京城市副中心相称的高水平应用型大学。

学校的发展战略是什么?

“立地顶天”战略。“立地”就是在学校发展上与经济社会发展需要密切结 合,在内部管理上从学校实际出发脚踏实地、真抓实干。“顶天”就是在学校发 展上以学科建设为龙头,以专业建设为基础,强特色、上水平,在内部管理上推 进治理体系和治理能力现代化,以高水平治理带动办学水平快速提升。

党委宣传部 · 新媒体社

▲编辑/魏铭传

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